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人才社會需求與專業培養模式--基於實踐能力結構均衡發展改革目標視角

  • 作者：鮑長生//翁愛治|責編:董漢玲
  • 出版社：上海社科院
  • ISBN：9787552009026
  • 出版日期：2023/01/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：172
人民幣：RMB 68 元      售價：元
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內容大鋼
    本書遵循以學生為本的原則，以社會需求為依據，分別設計「畢業生跟蹤調查問卷」和「用人單位對大學生的社會需求與培養質量調查問卷」，了解社會對經管類人才需求情況和畢業學生走向社會後的就業情況，分析社會需求與高校人才培養間的差距。在數據分析的基礎上，就進一步深化人才培養模式改革的理論研究和教育教學改革進行探討，為調整專業結構，構建基於實踐能力結構均衡發展目標的人才培養模式，不斷提高教學質量和人才培養質量，提供理論支撐和實踐依據。
作者介紹
鮑長生//翁愛治|責編:董漢玲
目錄
第一章  緒論
  第一節  研究背景
    一、大學生就業存在的問題
    二、人才社會需求的新趨勢
  第二節  研究綜述
    一、關於人才社會需求的研究
    二、關於專業培養模式的研究綜述
    三、人才社會需求與專業培養模式研究方法綜述
  第三節  研究設計
    一、研究目的
    二、調查項目
  第四節  人才社會需求調查實施
    一、調查對象
    二、調查方法
第二章  人才社會需求與專業培養模式調查的描述性統計
  第一節  人才社會需求調查的描述性統計
    一、用人單位的總體需求
    二、知識結構需求
    三、專業知識結構需求
    四、能力結構需求
    五、個性品質需求
    六、大學生在實際崗位中突出的問題
    七、大學生職場發展較快的原因
  第二節  專業培養模式調查的描述性統計
    一、需要加強的知識結構
    二、需要加強的能力結構
    三、培養過程中較突出的問題
    四、教學環節的改革
    五、培養方式的改革
第三章  人才社會需求的排序及交叉分析
  第一節  人才社會需求的排序分析
    一、大學生需要掌握的知識排序
    二、大學生應掌握的專業知識排序
    三、培養過程中較突出的問題排序
    四、大學生在實際崗位中突出的問題排序
    五、大學生應加強的能力排序
    六、大學生職場發展較快的原因排序
    七、大學生應加強的職業發展能力排序
  第二節  人才社會需求的交叉分析
    一、不同規模企業人才需求的交叉分析
    二、不同層級的領導對人才要求的交叉分析
    三、不同工作崗位對人才需求的交叉分析
第四章  人才社會需求與專業培養模式的層次分析
  第一節  層次分析法介紹
  第二節  人才社會需求的層次分析
    一、構造判斷矩陣
    二、數據分析
  第三節  專業培養模式的層次分析
    一、構造判斷矩陣
    二、數據分析

第五章  人才社會需求與專業培養模式的差異性分析
  第一節  總體性差異性比較
    一、知識結構需求的差異比較
    二、能力結構需求的差異比較
    三、個性品質需求的差異比較
    四、人才培養方式方法的差異比較
    五、結論
  第二節  層次分析的差異性比較
    一、一級指標的差異性分析
    二、二級指標的差異性分析
    三、三級指標的差異性分析
    四、結論
第六章  基於實踐能力結構均衡發展的專業培養模式改革研究
  第一節  人才社會需求與專業培養模式調研的結論
    一、人才社會需求調研的結論
    二、專業培養模式調研的結論
    三、人才社會需求與專業模式的差異
  第二節  能力結構均衡發展的課程體系構建研究
    一、能力結構均衡發展的課程體系改革的核心內容
    二、能力結構均衡發展的課程體系的構成
  第三節  能力結構均衡發展的教學方法改革研究
    一、能力結構均衡發展的教學方式方法改革的核心內容
    二、能力結構均衡發展的教學改革措施研究
    三、實施能力結構均衡發展的人才培養模式的保障措施
  第四節  能力結構均衡發展的實踐教學體系構建研究
    一、能力結構均衡發展的實踐教學體系構建的核心內容
    二、能力結構均衡發展的實踐教學體系建構原則
    三、能力結構均衡發展的實踐教學體系架構
    四、能力結構均衡發展的實踐教學監管和保障體系
參考文獻
附錄
用人單位對大學生的社會需求與培養質量調查問卷
畢業生跟蹤調查問卷

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