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在日漢語教學下的日本學習者動賓搭配習得

  • 作者：李佳|責編:潘佳寧
  • 出版社：東北大學
  • ISBN：9787551731492
  • 出版日期：2022/11/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：181
人民幣：RMB 68 元      售價：元
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內容大鋼
    本書緊緊圍繞日本學習者典型動賓搭配和典型動賓式離合詞離析形式習得中的問題點、難點及重點進行層層剖析研究，並從認知心理學和國別化的視角深入分析和探討，力求窺見學習者的習得狀況、特點及其主要影響因素。希望可將本書的研究結果利用在日漢語教學的課堂上，改善動賓搭配教學方法，提高日本漢語學習者詞語搭配的運用能力。
作者介紹
李佳|責編:潘佳寧
    李佳，出生於遼寧瀋陽。日本大阪大學語言文化學博士畢業。現任大阪大學人文學研究科特任講師；日本FM COCOLO電台主持人。日本中國語教育學會會員、日本中國語學會會員。主要研究方向為詞語搭配教學研究、語料庫應用教學研究等。
目錄
第1章  緒論
  1.1  選題理由
  1.2  研究對象
  1.3  研究內容
  1.4  研究目的
  1.5  研究方法
  1.6  結構安排和使用材料
第2章  詞語搭配和詞語搭配習得的研究現狀
  2.1  各學派領域的搭配理論
  2.2  詞語搭配的研究現狀
  2.3  詞語搭配習得的研究現狀
  2.4  詞語搭配的類型及本研究對動賓搭配的界定
  2.5  詞語搭配習得的課題以及本研究的創新性
第3章  日本本土初級漢語教材中的典型動賓搭配考查
  3.1  問題提出
  3.2  研究目的和研究課題
  3.3  日本本土教材中共現搭配的收集
  3.4  語料庫中以34個中心詞為節點詞的典型動賓搭配
  3.5  教材的問題點
  3.6  對在日漢語教學的啟示
  3.7  本章小結
第4章  日本漢語學習者的典型動賓搭配習得分析
  4.1  問題提出
  4.2  詞語搭配研究中常用的統計方法及其比較
  4.3  典型動賓搭配的收集與選取
  4.4  典型動賓搭配的接受性和產出性測試
  4.5  日本學習者產出搭配類型分析
  4.6  典型動賓搭配習得影響因素分析
  4.7  對在日漢語教學的啟示
  4.8  本章小結
第5章  初級學習者的動賓搭配離析形式習得分析——以典型動賓式離合詞為例
  5.1  問題提出
  5.2  離合詞的研究綜述及其定義
  5.3  動賓式離合詞在日本本土初級教材中的離析情況
  5.4  動賓式離合詞離析形式的接受性和產出性測試
  5.5  偏誤的原因
  5.6  對在日漢語教學的啟示
  5.7  本章小結
第6章  從認知心理學視角對在日漢語動賓搭配教學的思考和建議
  6.1  母語遷移對日本學習者動賓搭配習得的影響
  6.2  動賓搭配產出性知識習得水平低於接受性知識習得水平
  6.3  一般辭彙量與動賓搭配知識的增加及拓展不共時
  6.4  本章小結
第7章  總結和展望
  7.1  本書的總結
  7.2  對在日漢語教學的啟示
  7.3  本書對在日漢語教學及研究的意義
  7.4  今後的課題
參考文獻
  中文文獻

  日文文獻
  英文文獻
附錄
  附錄1：收集共現搭配時使用的198個初級名詞(選自《日本漢語初級階段學習指導大綱》附表「按詞類排列」)
  附錄2：典型動賓搭配產出性習得測試試題
  附錄3：典型動賓搭配接受性習得測試試題
  附錄4：典型動賓式離合詞離析形式接受性測試試題
  附錄5：典型動賓式離合詞離析形式產出性測試試題
  附錄6：34個在日漢語教學初級動賓離合詞一覽表
後記

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