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基於有效課堂的職業院校課堂教學診改研究與實踐

作者：張良軍|責編:楊婧穎
出版社：西南財大
ISBN：9787550448766

出版日期：2022/10/01
裝幀：平裝
頁數：241

人民幣：RMB 98 元售價：元

內容大鋼

本研究介紹了課堂教學診改的理論基礎與現實意義，探討了課堂有效性的起源、概念、理論基礎和實現路徑，構建了職業院校課堂教學改革的「建標、建庫、監測、診斷、改進」5-作模式，構建了診斷課堂教學有效性的「1111X」課堂教學診改模式，搭建了支撐課堂教學診改的「雲課堂」教學平台，實現了課堂教學的實時監控預警和診斷改進，解決了課程思政難評價的問題，並以「有機化學」課程為例，分別就課程思政及課堂有效性研究進行了實證探索，引領了職業院校課堂教學改革的有效開展，期待能為相關院校的課堂革命提供啟發和借鑒。

作者介紹

張良軍|責編:楊婧穎

第一章  課堂教學診改的研究
  第一節  課堂教學診改的理論基礎
  第二節  課堂教學診改的現實基礎
  第三節  課堂教學診改的基本要素
第二章  課堂有效教學研究
  第一節  有效教學的起源
  第二節  有效教學相關概念界定
  第三節  有效教學的理論基礎
  第四節  促成有效教學的五種關鍵行為
第三章  課堂教學有效性的診改實踐
  第一節  「廣工院」診改工作模式
  第二節  課堂教學診改的流程和關鍵點
  第三節  課堂教學診改的信息化平台建設
第四章  課程思政教學有效性的研究
  第一節  課程思政的由來、目的及意義
  第二節  課程思政的含義及本質
  第三節  課程思政需注意的問題
  第四節  課程思政的有效檢測
  第五節  課程思政教學設計與實施樣例——以「應急救援與應急處置」的教學為例
  第六節  課程思政教學設計案例——以「化工安全技術」課程思政教學設計為例
第五章  「有機化學」教學有效性的研究
參考文獻
附錄  相關論文
  第一篇  大數據背景下高職院校課堂教學診斷與改進的思考
  第二篇  基於教學診改的「有機化學」芳香烴教學有效性的研究與實踐
  第三篇  「烯烴的性質」有效課堂教學目標達成度的診斷與改進
  第四篇  有效診斷與改進內部質量保證體系的路徑探索
  第五篇  基於教學診改的課堂教學平台設計
  第六篇  「飽和烴的性質」有效教學實施案例
  第七篇  有效教學實現之初探
  第八篇  高職院校提升課堂教學有效性研究——以「有機化學」中「烷烴的性質」為例

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