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學科素養與英語教學發展研究

  • 作者：吳倩倩|責編:李爽
  • 出版社：吉林人民
  • ISBN：9787206196447
  • 出版日期：2022/10/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：166
人民幣：RMB 68 元      售價：元
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內容大鋼
    本書旨在促進英語教師專業知識的發展，使教師在現有專業知識和經驗基礎上，進一步加深對英語語言、語言學習、語言教學及英語教學等相關因素的了解，結合英語教師已有的理論知識、實踐知識和個人經驗，使英語課堂更加高效。
    本書以現行大學英語教材課文為基礎，分別對英語學科素養、教學設計、教學活動組織等內容進行闡述，同時結合不同案例進行分析，具有一定的指導性和實踐性。
作者介紹
吳倩倩|責編:李爽
    吳倩倩，現為黃河水利職業技術學院國際教育學院講師。曾在《外國語文》《黃河水利職業技術學院學報》《赤峰學院學報》《教師》《新課程》《新課程學習》《教育教學論壇》《中國科教創新導刊》等刊物發表論文數篇，並參寫、參編著作、教材多部。目前從事外國語言學及應用語言學、英語翻譯、公共英語的教學與研究工作。
目錄
第一章  學科素養概述
  第一節  學科素養與核心素養
  第二節  學科素養和教學的關係
  第三節  英語學科素養的構成要素
  第四節  英語學科素養的內容、目標與課程標準設計教學目標
第二章  構建具有學科素養的英語課堂教學
  第一節  英語課堂教學現狀與問題
  第二節  優化英語課堂教學的策略
  第三節  以學生為主體的教學設計
第三章  基於閱讀素養的英語閱讀教學
  第一節  英語閱讀教學的基礎理論和現狀
  第二節  認識有效英語閱讀教學
  第三節  體現閱讀素養的閱讀教學
  第四節  基於語篇分析的閱讀教學及案例分析
第四章  基於寫作素養的英語寫作教學
  第一節  英語寫作教學的基礎理論和現狀
  第二節  體現寫作素養的寫作教學
  第三節  基於讀寫結合的寫作教學案例分析
  第四節  優化英語寫作教學的策略
第五章  基於學科素養的英語聽說和語法教學
  第一節  英語聽說教學與語法教學的現狀
  第二節  學科素養與聽說教學設計
  第三節  學科素養與語法教學設計
  第四節  優化聽說教學與語法教學策略
第六章  學科素養與英語辭彙教學
  第一節  英語辭彙教學的理論基礎
  第二節  英語辭彙教學的現狀與問題
  第三節  學科素養在辭彙教學中的作用
  第四節  英語辭彙教學的策略
第七章  英語教師學科素養的培養與提升
  第一節  英語教師學科素養的內涵及要素
  第二節  提升英語教師學科素養的重要性
  第三節  英語教師學科素養現狀與問題
  第四節  培養英語教師學科素養的策略
參考文獻

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