幫助中心 | 我的帳號 | 關於我們
進階搜尋
car

同類熱銷排行榜

最近瀏覽的商品

外語能力標準的國別研究--美國與澳大利亞

  • 作者：張蔚磊|責編:徐旭
  • 出版社：上海交大
  • ISBN：9787313264619
  • 出版日期：2022/03/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：421
人民幣：RMB 118 元      售價：元
放入購物車
加入收藏夾
內容大鋼
    本書主要研究了美國和澳大利亞語言能力標準的研究背景、發展歷程、相關研究、信度效度、編排表達模式及其相關啟示等。同時將二者與《中國英語能力等級量表》進行了細緻的比較，為進一步完善我國的外語能力測評體系，升級修訂《中國英語能力等級量表》奠定了基礎。本書可以為我國現有的語言政策研究提供借鑒，有助於完善我國的外語測評體系。
作者介紹
張蔚磊|責編:徐旭
目錄
緒論
  0.1  發達國家語言能力標準比較
  0.2  我國現有的外語能力標準
  0.3  完善新時期我國外語能力標準的必要性
  0.4  新時期外語能力標準研究的總體框架
  0.5  外語能力測評體系研究的實踐策略
美國篇
第１章  《ACTFL外語能力指導方針》的研究
  1.1  《ACTFL外語能力指導方針》概述
    1.1.1  基本信息
    1.1.2  發展歷程與述評
  1.2  《ACTFL外語能力指導方針》的信度效度探究
    1.2.1  寫作能力
    1.2.2  閱讀能力
    1.2.3  口語能力
  1.3  《ACTFL外語能力指導方針》的應用
    1.3.1  測試標準
    1.3.2  考核系統
    1.3.3  敘述性口語能力測試
    1.3.4  影響和優勢
    1.3.5  小結與啟示
第２章  《語言績效描述語量表》的研究
  2.1  《語言績效描述語量表》概述
  2.2  語言績效和語言熟練度的比較
    2.2.1  語言績效
    2.2.2  語言熟練度
    2.2.3  語言績效評估與語言熟練度評估
  2.3  《語言績效描述語量表》的組織架構
  2.4  《語言績效描述語量表》的交流模式
  2.5  《語言績效描述語量表》的應用領域
    2.5.1  語言學習者語言績效的參數
    2.5.2  在課堂教學和測評中的應用
    2.5.3  在古典語言中的應用
    2.5.4  在美國符號語言中的應用
  2.6  時間對發展語言績效能力的影響
  2.7  語言績效結果的可變性
  2.8  功能和使用範圍
  2.9  不同語言模式語言績效的比較
第３章  《語言學習的世界標準》的研究
  3.1  《21世紀外語學習標準》概述
    3.1.1  基本信息
    3.1.2  作用和影響
  3.2  《語言學習的世界標準》概述
    3.2.1  基本信息
    3.2.2  「交流」標準的新解讀
    3.2.3  「文化」標準的新解讀
    3.2.4  「聯繫」標準的新解讀
    3.2.5  「比較」標準的新解讀
    3.2.6  「社區」標準的新解讀
第４章  NCSSFLACTFL全球語言能力「能做」績效指標

  體系的研究13４4.1  NCSSFLACTFL全球語言能力「能做」績效指標體系概述
    4.1.1  基本信息
    4.1.2  創立和發展
  4.2  NCSSFLACTFL全球語言能力「能做」績效指標體系的基本
內容
    4.2.1  跨文化交際「能做」描述語指標
    4.2.2  學習者反思的工具
    4.2.3  「能做」標準檢查程序
  4.3  NCSSFLACTFL全球語言能力「能做」績效指標體系的理論框架
  4.4  NCSSFLACTFL「能做」績效指標體系的目的、功能和影響
  4.5  NCSSFLACTFL「能做」績效指標體系的實際應用及注意事項
    4.5.1  在語言課堂的使用
    4.5.2  教師對「能做」描述語的使用
    4.5.3  學生對「能做」描述語的使用
    4.5.4  各利益相關方的使用指南
    4.5.5  對「能做」績效指標體系使用情況的限定
  4.6  NCSSFLACTFL「能做」績效指標體系的優勢
    4.6.1  增強真實性
    4.6.2  以學生為中心
    4.6.3  考核動機優勢
    4.6.4  增強學生自主學習能力
    4.6.5  提高學習成就
  4.7  美國外語能力標準四個語言能力文件的關係
第５章  《世界各種語言教學實用指南》的研究
  5.1  依據《指南》設計課程與教學方案
    5.1.1  交流標準及其在教學中的應用
    5.1.2  文化標準及其在教學中的應用
    5.1.3  聯繫標準及其在教學中的應用
    5.1.4  比較標準及其在教學中的應用
    5.1.5  社區標準及其在教學中的應用
  5.2  基於標準的語言教學的關鍵概念
    5.2.1  關鍵概念
    5.2.2  交流能力及其三種技能
    5.2.3  語言學習策略和能力
  5.3  能力標準在教學大綱中的延伸
  5.4  教學評估概述
    5.4.1  教學評估的含義
    5.4.2  以標準為本的教學評估
    5.4.3  學生表現評估
    5.4.4  整合表現評估
    5.4.5  標準化評估
  5.5  進度指標範例與表現標準
    5.5.1  進度指標範例
    5.5.2  表現標準
    5.5.3  評估表範例
……
澳大利亞篇
中國篇

  • 商品搜索：
  • | 高級搜索
首頁│ 新手上路│ 客服中心│ 關於我們│ 聯絡我們│ Top↑│
Copyrightc 1999~2008 美商天龍國際圖書股份有限公司 臺灣分公司. All rights reserved.
營業地址:臺北市中正區重慶南路一段103號1F 105號1F-2F
讀者服務部電話：02-2381-2033 02-2381-1863　時間：週一-週五 10:00-17:00
　服務信箱：bookuu@69book.com 客戶、意見信箱:cs@69book.com
ICP證：浙B2-20060032