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漢語構式的二語習得研究

  • 作者：尹建玉//黃志媛|責編:胡巍洋
  • 出版社：延邊大學
  • ISBN：9787230033480
  • 出版日期：2022/06/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：177
人民幣：RMB 68 元      售價：元
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內容大鋼
    本書立足於構式語法的基本觀念和原則探討二語習得研究中的理論和方法問題。本書認為，在構式語法理論體系中，構式本體研究、習得研究和教學研究應有機結合，互動互進。
    同時，本書探討了認知語言學研究的基本概念和理論框架，以及其與二語習得和語言教學領域之間的聯繫，將理論和實踐相結合，對學習者的二語習得過程進行了多視角探討和反思，對於二語能力培養環節中可能碰到的困難和應對辦法進行了分析和闡述。
作者介紹
尹建玉//黃志媛|責編:胡巍洋
目錄
第一章  漢語構式概述
  第一節  近十年國內漢語構式語法
  第二節  漢語構式「X上Y下」整合層級
  第三節  從動結式來看現代漢語的構式性
  第四節  構式語法下的對外漢語教學
第二章  漢語構式的發展
  第一節  漢語構式「走+N單」
  第二節  漢語構式「×也是醉了」
  第三節  基於構式語法的漢語違實條件句
  第四節  漢語的比較關聯構式
第三章  二語習得概述
  第一節  二語習得的研究對象、基本概念及學科性質
  第二節  二語習得的歷史回顧
  第三節  第二語言習得與第一語言習得的共同點
  第四節  第二語言習得與第一語言習得的不同點
第四章  二語習得的發展
  第一節  二語習得的社會因素
  第二節  普遍語法與二語習得
  第三節  二語習得的社會認知理論
  第四節  多模態語境下的二語習得
  第五節  文化衝突對二語習得的影響
第五章  認知語言學與二語習得
  第一節  認知語言學對語言習得的基本觀點
  第二節  認知語言學角度二語習得研究現狀
  第三節  認知語言學角度二語習得的認知過程
第六章  認知語言學視域下二語辭彙習得
  第一節  二語辭彙習得的現狀及分析
  第二節  意識習得與學習者因素
  第三節  二語學習者的辭彙組織模式
  第四節  認知視角下的二語辭彙習得
第七章  認知語言學視角下的二語習得的新範式
  第一節  動態系統理論下的二語習得
  第二節  關聯理論視角下的二語習得
  第三節  構式認知視角下的二語習得
參考文獻

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