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中國特色現代學徒制跨界協同育人研究與實踐

作者：劉友林//朱先容|責編:文鵬
出版社：重慶大學
ISBN：9787568931977

出版日期：2022/04/01
裝幀：平裝
頁數：216

人民幣：RMB 42 元售價：元

內容大鋼

本書在總結、吸收全國現代學徒制經驗成果的基礎上，立足中國特色學徒制體系建構，政、行、企、校跨界協同，東西部校企聯動，整合優質學校與頭部企業資源，從理論架構、創新實踐、輻射影響、反思展望四個層面探索了中國特色學徒制人才培養標準與雙線深融教學模式構建，校企雙師培養機制與崗位育人新方法等，促進職業院校高質量發展，為職業院校探索中國特色學徒制，大力培養技術技能人才提供理論依據與實踐範式。
本書內容是國家課題的研究成果，原創性較高，具有一定的現實意義，可供教育工作者借鑒參考。

作者介紹

劉友林//朱先容|責編:文鵬

第—篇  理論架構篇
  第一章  跨界協同育人的實施背景
    一、跨界協同育人的歷史追溯
    二、跨界協同育人的政策支撐
    三、跨界協同育人的行業要求
  第二章  跨界協同育人的理論基礎
    一、利益相關者理論
    二、協同論
    三、系統論
  第三章  跨界協同育人的整體架構
    一、「標準建構、異地協同、雙棲雙培」的人才培養模式特徵
    二、中國特色學徒制跨界協同育人的實施條件
第二篇  創新實踐篇
  第四章  「一案十標」人才培養體系
    一、多方協同的人才培養主體
    二、全面覆蓋的人才培養平台
    三、詳細充實的人才培養方案
    四、層次多元的人才培養標準
  第五章  「異地協同」雙線深融教學模式
    一、基於異地協同的遠程教學系統
    二、聚焦實踐能力培養的實訓基地建設
  第六章  「雙棲雙培」教師培養機制
    一、整合雙向利益的載體構建：橫向聯合開發技術
    二、支持教師職教能力結構完善策略：雙向掛職
    三、引導教師成長的導向性路徑：雙向培養
    四、激勵教師成長的激勵機制：雙薪雙獎
    五、形成教師培養的反饋機制：考核評價
  第七章  「三師五崗」實踐教學方法
    一、「三師」培養
    二、「五崗」實踐
    三、職涯指導
第三篇  輻射影響篇
  第八章  校內應用成效
    一、專業建設能力顯著增強
    二、人才培養質量穩步提升
    三、雙導師專業能力明顯提高
  第九章  全國示範作用
    一、多渠道宣傳、交流、分享經驗，獲得廣泛關注
    二、形成一套可供複製、借鑒、推廣的典型範例，受到高度認同
  第十章  國際輻射影響
    一、重視經驗推廣，擴大成果國際影響力
    二、開展國際合作，助力「一帶一路」沿線國家共享成果
第四篇  總結展望篇
  第十一章  基本經驗
    一、首創了「異地協同」現代學徒制人才培養理念
    二、原刨了「三師五崗」實踐教學方法
    三、創構了中職製冷專業現代學徒制人才培養標準體系
  第十二章  實踐反思
    一、成果的國際影響力和推廣成效不足
    二、不同企業參與合作的程度參差不齊

  第十三章  未來展望
    一、進一步加強國際交流，廣泛共享經驗成果
    二、建立區別化保障機制，全面深化企業合作
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