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音樂與舞蹈學科教研創演一體化人才培養體系實踐探索

  • 作者：編者:張巨斌|責編:楊朝霞
  • 出版社：東方
  • ISBN：9787520726269
  • 出版日期：2023/03/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：306
人民幣：RMB 78 元      售價：元
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內容大鋼
    2017年國務院辦公廳發布關於深化產教融合的若干意見[2017]95號，標志著我國產教融合進入到2.0時代。國家高度重視「產教融合」，對高校藝術類學科提出了新的要求與挑戰。人才培養要與產業或行業的人才需求密切結合，要培養與社會經濟發展相融合的應用型人才。音樂與舞蹈學科如何落實推進產教融合？本書從三亞學院音樂學院的角度出發，將近年推出並實施的「教研創演」一體化人才培養體系，對藝術類學科的「產教融合」進行歸納演繹。即把課堂教學、學術研究、節目或劇目的創編與演出實踐有效地納入人才培養的整個體系之中。目的是解決學生舞台經驗和演出實踐偏少的問題、理論和實踐脫節的問題，以及學生只有藝術技能而缺少藝術節目的問題等。
    「教研創演」一體化辦學體系實踐探索，從教學體系建構的角度打通課內與課外、理論與實踐、藝術與文化、創作與演出、校內與校外等方面的界限，使其有機地融為一個整體，為藝術領域的產教融合提供了一個新視野或路徑。
作者介紹
編者:張巨斌|責編:楊朝霞
    張巨斌，三亞學院音樂學院院長，音樂學教授、歷史學博士。原海南大學藝術學院院長，全國藝術碩士教指委專家，海南省音樂家協會副主席，三亞市音樂家協會副主席，中國傳統音樂學會會員，中國少數民族學會會員，中國西方音樂學會會員，中國中世紀史學會會員，海南省非物質文化遺產研究會會員，海南省孔子學會理事，三亞?家協會副會長。長期從事高校藝術教學與研究工作，曾任蘭州商業大學藝術學院副院長，天津師範大學音樂與影視學院實踐部主任、碩士生導師，海南大學藝術學院院長、碩士生導師等職。2018年擔任三亞學院音樂學院院長。主要研究方向為音樂史學、音樂社會學、旅遊演藝、音樂康養等。主持各類研究項目9項，發表學術論文20余篇，出版學術著作6部，創作藝術作品20多部，主要獲獎6項。
目錄
一  「教研創演」一體化人才培養體系簡介
  01  產教融合背景下的「教研創演」
  02  「教研創演」一體化人才培養模式的邏輯解讀
  03  從畢業生就業問卷看「教研創演」人才培養
二  教育教學篇
  01  中國古詩詞藝術歌曲在教學中的探究
  02  現代聲樂教學改革之我見
  03  崖州民歌的演唱特色分析
  04  「互聯網+」時代民族戲劇融入高校聲樂教學初探
  05  大學鋼琴教學中綜合能力培養途徑分析
  06  琵琶協奏曲《晚秋》的演奏分析
  07  民間舞蹈在高校舞蹈教育中的滲透與傳承
  08  黎族廣場舞康養課程開發的可行性
  09  「雙減」背景下海南苗族盤皇舞進校園模式初探
  10  高校音樂教育與旅遊演藝互動模式研究
  11  三亞市管樂教育普及的若干思考
  12  《啊！升起吧太陽》的音樂分析與演唱體會
  13  普希金詩歌的藝術特色
  14  流行歌手綜合素養提升之我見
  15  教務秘書的職責與體會
三  學術研究篇
  01  「旅遊演藝」的所指與能指
  02  芻議黎族鼻笛在海南旅遊中的推廣應用
  03  崖州民歌的音樂形態分析
  04  海南?家鹹水歌的潤腔分析
  05  關於海南?家的傳統民俗文化和旅遊演藝
  06  海南三亞?家鹹水歌調研
  07  海南少數民族音樂在全域旅遊建設中存在的問題與措施
  08  芻議臨高漁歌「哩哩美」的傳承與發展
  09  音樂療法在養老福祉領域中的應用實踐
  10  音樂干預大學生心理問題初探
  11  大自然元素的融合：德彪西作品調式調性分析
  12  音樂劇《歌劇魅影》中克里斯汀角色塑造淺析
  13  芻議單簧管藝術在中國的發展歷程
  14  芻議音樂藝術化的萌芽
四  節目創作篇
  01  用原創作品凸顯辦學特色
  02  古箏音樂的康養功能初探
  03  用原創音樂劇構築中華民族共同體意識
  04  非遺舞蹈在旅遊景區中的活態化傳承芻議
  05  淺談舞蹈編導中的「雜交」
  06  用原創劇目為自貿港文藝繁榮助力
  07  淺談英國皇家歌劇院歌劇製作管理模式及製作流程
五  演出實踐篇
  01  音樂學院2022年「天涯音樂節」紀實
  02  「落筆雅聲」音樂會實踐探索
  03  海南黎苗傳統「三月三」節慶節目類型及參演意義分析
  04  以民族合唱交流平台為自貿港演藝產業提檔加速
  05  用鋼琴演奏提升城市的文化品味
  06  新媒體時代?家民歌文化傳播策略的思考

  07  表演專業大學生實踐能力培養對教與學的促進作用
  08  經典劇目《原野》復排啟示
六  課程思政篇
  01  新時代背景下高校音樂舞蹈專業課程思政的路徑探析
  02  音樂舞蹈類專業教師對課程思政的理解與認識
  03  初探高校課程思政
  04  「聲樂」課課程思政初探
  05  「鋼琴基礎」課課程思政資源的挖掘與應用
  06  「器樂」課課程思政初探
  07  2022年三亞學院音樂學院在研項目

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