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孤獨症及注意障礙人士執行功能提高手冊

作者：(美)阿德爾·C.納佳德沃斯基|責編:許婷//馬佳琪|譯者:陳烽
出版社：華夏
ISBN：9787522204024

出版日期：2023/01/01
裝幀：平裝
頁數：104

人民幣：RMB 48 元售價：元

內容大鋼

同其他技能一樣，執行功能的相關技能也可以通過有效的干預得到改善。《孤獨症及注意障礙人士執行功能提高手冊》一書為從業人員、老師和家長提供了實用的課程、數據表、工作表和其他工具，用於幫助他們解決學生或孩子因執行功能缺陷而面臨的常見問題（書中的課程普遍適用於5歲以上的兒童、青少年及成人）。書中實用的策略，可以幫助學生培養專註力、條理性、靈活性，指導他們有效地實現自我管理。

作者介紹

(美)阿德爾·C.納佳德沃斯基|責編:許婷//馬佳琪|譯者:陳烽
阿德爾·C.納佳德沃斯基（Adel C.Najdowski，PhD，BCBA-D），佩珀代因大學副教授和行為心理學碩士項目主任。在為孤獨症兒童提供基於ABA的服務這一領域已有20年工作經驗。2005年至2010年期間，她領導開發了「技能」，這是一項為孤獨症兒童提供的在線課程。2014年，與人合著了《孤獨症兒童循證干預CARD模式》一書。她一共發表了40多篇文章，其中包括期刊、學術著作中的章節以及大眾媒體上的文章。曾在《應用行為分析雜誌》和《實踐中的行為分析》的編輯委員會任職，並擔任《孤獨症譜系障礙研究》專刊的客座編輯。目前的研究方向包括向孤獨症兒童傳授高階技能和孤獨症兒童課程的設計與評估。

前言
  本書可以提供怎樣的幫助？
  本書適合哪些人讀？
  本書對哪些群體會有幫助？
  給認證行為分析師（BCBA）的建議
  本書內容安排、形式風格
第一章  課程的理論基礎
  正強化
  輔助和輔助漸褪
  鏈鎖法（Chaining）
  泛化
  鞏固
  收集數據、繪製圖表
第二章  自省、自控、自治
  如何提高自省能力
  如何提高自治能力
第三章  注意力
  如何完成早晚常規
  如何保證每天完成作業
  如何保持專註
第四章  組織條理性
  如何打掃房間
  如何整理作業和學慣用品
  如何整理個人空間
第五章  解決問題的能力、時間管理能力和規劃能力
  解決問題的能力
  如何提高解決問題的能力
  時間管理能力
  如何提高時間管理能力
  什麼是規劃能力
  如何使用計劃簿或者其他制訂計劃的工具
  如何制訂短期目標和長期目標
  如何規劃社交活動、使用社交媒體
第六章  工作記憶
  如何提高考試能力
  記得交作業
  照看個人物品
第七章  情緒調節能力和靈活應變能力
  如何提高情緒調節能力
  什麼是靈活應變能力
  如何提高靈活應變能力
第八章  可能出現的問題、預防措施或解決方法
  前事控制策略
  注意強化環節
  多給學習機會
  重視子技能和前備技能
  解決注意力問題
  使用手機應用軟體
  提高學習興趣
譯後記

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