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大學寫作通識12講(送給學術小白的公開課)

  • 作者:蘇婧|責編:宋成斌
  • 出版社:清華大學
  • ISBN:9787302608240
  • 出版日期:2022/12/01
  • 裝幀:平裝
  • 頁數:160
人民幣:RMB 45 元      售價:
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內容大鋼
    本書包括12講:選題、文獻、思維、論證、結構、點睛、首尾、圖表、稜鏡、量表、修改與閱讀,這些都是學術性寫作的關鍵要素。每一講後設有思考題,同學們可以邊看邊想,甚至邊看邊寫,可以把感想或習作發給蘇老師互動。

作者介紹
蘇婧|責編:宋成斌
    蘇婧,清華大學寫作與溝通教學中心教師,清華大學全球發展與健康傳播中心秘書長,開設「健康」「報紙」「恆河與長江」主題的寫作課;開設健康傳播專業課程、健康與公共衛生新聞采寫課。     主持國家社科基金一般課題一項,主研國家社科重大基金項目三項、國家社科基金一般課題兩項,參與或負責國家衛生健康委、國家市場監管總局、國家葯監局、中國疾控中心委託的有關健康傳播、風險溝通、輿論引導的課題近百項;在Lancet, The Lancet Public Health, Interna-tional Journal of Environmental Research and Public Health等發表中英文學術論文50余篇,出版學術專著三部,在《新聞與寫作》開設學術寫作系列專欄。

目錄
第1講  好選題是文章的驅動力:淺談學術性寫作的選題
  1.區分主題、選題、問題和謎題
  2.經歷、觀察和閱讀都可以激發選題
  3.選題的評價標準是小、清、新
第2講  從混亂到秩序:學術性寫作的文獻能力
  1.要一手文獻,不要N手文獻
  2.不要輕易說填補學術空白
  3.篩選文獻可以採用「滾雪球」法
  4.文獻綜述不是記流水賬
  5.從文獻到文章:從混亂到秩序
第3講  思維:學術性寫作的核心能力
  1.非認知能力:21世紀的核心勝任力
  2.邏輯思維:讓你的文章骨架清晰、表意流暢
  3.共情思維:激發讀者與作者的共鳴
  4.批判性思維:做獨立自主的學術人
第4講  兩分論八分證:學術性寫作的論證藝術
  1.要論證不要空談
  2.論證四件套:問題、主張、論據、結構
  3.避免謬誤:貫徹論證過程的批判性思考
第5講  搭建結構:賦予學術寫作完整有生命的形式
  1.學術文章可「套路」
  2.先寫提綱,再寫文章
  3.讓文章流動起來
第6講  畫龍還需點睛:學術性寫作標題和摘要的撰寫
  1.適度標題黨:讓標題開口說話
  2.精選關鍵詞:為學術文章打上標記
  3.打磨研究摘要:麻雀雖小、五臟俱全
第7講  神龍見首也見屬:學術性寫作如何開篇和結語
  1.開篇三要素:背景、問題、意義
  2.結語三原則:首尾呼應、合理拔高、腳踏實地
  3.非套路式的開篇和結尾:講故事的藝術
第8講  學術寫作中圖與表的運用
  1.好圖勝千言
  2.一表納萬語
第9講  學術寫作中稜鏡的運用
  1.什麼是學術稜鏡
  2.如何應用學術稜鏡
第10講  量表:學術寫作的有效評價工具
  1.什麼是評價量表
  2.如何應用評價量表
第11講  慢工出細活:學術作品的修改與打磨
  1.修改才是寫作的常態
  2.修改文章的三重境界
第12講  如何從閱讀走向寫作
  1.讀書,而不僅僅是論文
  2.讀經典,而不僅僅是流行
  3.主題閱讀是走向學術生產的基礎
附錄  學術小白讀後感摘錄
致謝

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