內容大鋼
本書詳細講解了急診工作的基本理念、學習方法和工作方法，並通過大量的病例和事例講解了如何在這些基本理念、學習方法和工作方法的指引下學好和做好急診工作，成為一個優秀的急診醫生。為了使青年醫生儘早地選擇專業發展方向和開始向著急診專家的方向邁進，本書做了很多啟發和引導。書中還講授了很多臨床帶教的理念、方法和實例。全書思想深刻，理念先進，內容豐富，講解明白，敘事生動，立論嚴謹，論辯犀利，非常適合青年醫生和臨床帶教醫生閱讀。
作者介紹
王津生|責編:常地
王津生，男，內科主任醫師，1947年出生，祖籍山東省榮成縣。1966年高中畢業於天津市第24中學文史班。1968年至1977年在內蒙古哲里木盟科爾沁左翼中旗架馬吐公社新艾力大隊插隊落戶。1969年至1977年任赤腳醫生。1982年畢業於白求恩醫科大學醫學系醫學專業，獲醫學學士學位。
在如何培養優秀的內科急診醫生方面，進行了長期的實踐和研究，建立了一套培養內科急診醫生的「基本理念、學習方法和工作方法」，並形成了一套內科急診臨床帶教的理念和方法，在2003年出版了臨床帶教的專著《急診室的故事——學做內科急診醫生》。該書受到青年醫生好評，被視為急診初學必讀。
該書出版后，作者對內科急診醫生的培養和臨床帶教進行了進一步的研究，提出了很多新的急診理念、學習方法、工作方法、新的臨床帶教理念和方法，並重新修訂出版。
主持完成了課題《搶救用品的應急管理法的研究》（天津市衛生局科學技術成果；登記號：98018；中國醫院管理雜誌2001年第8期）。
目錄
第一編 基本理念
第一章 急人之危急人之痛
第一節 學習急診的捷徑
第二節 病情特點
第三節 目的特點
第四節 目標特點
第五節 能力特點
第六節 急診的定義
第七節 「急」字之解
第八節 急診之心 不忘初心
第二章 危險意識 救援意識 意外意識
第一節 危險意識
第二節 病人危險
第三節 診療容易失敗
第四節 僅有危險意識不夠全面
第五節 救援意識
第六節 意外意識
第七節 保護良心
第三章 診斷思維處置思維
第一節 智慧之心
第二節 「想到」最重要
第三節 「常見病在先」原則
第四節 「危險病在先」原則
【故事1】命喪化驗室
第五節 「寧信其有，勿信其無」原則
第六節 診斷的假設性和不準確性
第七節 推理判斷
第八節 直覺判斷
第九節 急診處置思維的「三重性」
第十節 「急者先治」原則
第十一節 「全面鋪開」原則和「一步到位」原則
第十二節 診斷思維容易犯的毛病
第十三節 處置思維容易犯的毛病
第十四節 思則得之
第四章 快接快診快處置
第一節 快捷是急診的特徵
【故事2】龜速急診
第二節 快捷需要研究
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