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英語二語搭配加工與教學研究

  • 作者：樓捷|責編:鄭成業
  • 出版社：浙江大學
  • ISBN：9787308229340
  • 出版日期：2022/11/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：280
人民幣：RMB 65 元      售價：元
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內容大鋼
    本專著以中國英語學習者為研究對象，基於現有的應用語言學和心理語言學等理論並結合相關實驗對英語二語搭配加工與教學進行調查和分析。研究內容：（1）學習者搭配知識現狀和搭配整體加工效應；（2）主要因素對搭配加工的影響；（3）搭配教學的資源、原則和方法；（4）搭配的課堂教學模式。研究發現有助於學界進一步了解二語搭配的加工機制，併為探索符合我國英語學習者特點的、高效的外語教學方法提供借鑒。
作者介紹
樓捷|責編:鄭成業
    樓捷，浙江紹興人，現為浙江樹人學院人文與外國語學院副教授。研究方向為第二語言習得與心理語言學，在《現代外語》《外語與外語教學》《外語學刊》《外語研究》《天津外國語大學學報》等外語類核心及專業期刊上發表論文二十余篇。
目錄
第一章  引言
  一、研究背景
  二、相關名詞解釋
  三、研究問題
  四、研究的理論和實際價值
  五、本書框架
第二章  搭配研究的理論與方法
  一、搭配和語塊的關係
  二、搭配的多視角研究
  三、二語搭配表徵和加工
  四、二語搭配教學
  五、本章小結
第三章  中國英語學習者搭配知識和搭配整體效應研究
  一、英語學習者搭配知識及其與辭彙廣度、詞頻的關係（實驗一）
  二、不同水平英語學習者的總體搭配頻率直覺（實驗二)
  三、本章小結
第四章  中國英語學習者搭配加工中的主要影響因素
  一、透明度和英語水平對二語搭配加工的影響（實驗三）
  二、搭配頻率與透明度對二語搭配加工的影響（實驗四）
  三、母語遷移對二語搭配加工的影響（實驗五)
  四、熟悉度在二語搭配加工中的作用（實驗六)
  五、句子語境對二語搭配加工的影響（實驗七）
  六、本章小結
第五章  二語搭配教學資源、原則與方法
  一、搭配中心論和意識提升
  二、搭配教學的材料與資源
  三、搭配教學的原則和方法
  四、本章小結
第六章  二語搭配的課堂教學模式
  一、注意強化的搭配教學模式
  二、基於認知的搭配教學模式
  三、英漢對比的搭配教學模式
  四、數據驅動的搭配教學模式
  五、本章小結
第七章  結論
  一、研究發現
  二、研究貢獻
  三、研究未盡事宜
參考文獻
附錄
  附錄1：接受性辭彙量測試
  附錄2：接受性搭配知識測試
  附錄3：搭配頻率直覺測試
  附錄4：不同透明度搭配材料
  附錄5：不同頻率搭配的熟悉度問卷測試
  附錄6：不同對等性搭配的熟悉度問卷測試
  附錄7：不同句子語境搭配記憶測試材料
  附錄8：學術語塊表
  附錄9：短語表達表
索引

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