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語言與文化傳播研究(第3輯來華留學預科教育專論)

  • 作者：編者:王堯美//張學廣|責編:李艷玲
  • 出版社：山東大學
  • ISBN：9787560775579
  • 出版日期：2022/07/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：278
人民幣：RMB 52 元      售價：元
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內容大鋼
    本書分為預科教育教學模式研究、預科教育教材研究和預科生習得研究三大部分。從研究內容來看，既有對海外如加拿大、英國的預科教育的調研，又有對國內預科教學的分析；從研究方法來看，既有量化研究，又有質性研究；從作者構成來看，既有資深教師，又有青年教師。
    本書彙集了2010年至今山東大學在來華留學預科教育方面研究的學術論文，是山東大學在該領域的總結與探索的成果。
作者介紹
編者:王堯美//張學廣|責編:李艷玲
目錄
第一部分  預科教育教學模式研究
  加拿大阿爾伯塔大學橋樑課程對我國來華留學預科教育的啟示
  英國本科預科教育培養模式的調查及啟示
  預科的教學性質以及專業漢語教學目標和教學內容——以本科醫學來華預科生為例
  來華留學預科生學習滿意度調研報告
  基於成果導向教育(OBE)理念的來華預科漢字教學設計研究
  基於雨課堂的預科數學「多線程」教學模式研究
第二部分  預科教育教材研究
  論《西醫漢語讀寫教程》的編寫特色
  來華預科留學生漢語教材調查分析
  《預科漢語強化教程》系列教材的編寫理念、目標與特色
  中德第二語言教材文本題材對比研究——以《預科漢語強化教程系列》(綜合課本2)與Schritte international neu B1.1-B1.2為例
第三部分  預科生習得研究
  來華預科留學生漢語寫作策略探索
  來華預科留學生語法學習策略調查研究
  醫學漢語預科生數學學能分析報告
  來華預科留學生閱讀策略調查研究
  來華預科留學生漢語課堂焦慮、漢語自我效能研究
  來華醫學預科生專業學習適應調查研究
  來華預科留學生漢語自主學習能力影響因素研究
  優秀來華預科留學生學習漢語有效策略質性研究
  非洲「學習文化」對預科漢語教學的影響

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