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思想政治教育學科系統研究

  • 作者：郭紹均|責編:陳佳冉
  • 出版社：人民
  • ISBN：9787010249308
  • 出版日期：2022/09/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：376
人民幣：RMB 88 元      售價：元
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內容大鋼
    思想政治教育學科是一個獨特系統，思想政治教育學界呼喚思想政治教育學科系統研究。本書由導論、上篇、中篇、下篇、結語構成。上篇聚焦「學理考辨」：梳理思想政治教育學科系統「研之有理」和「研之有據」的理論資源，甄別思想政治教育學科系統的概念、特質、邊界、方位。中篇側重「歷史審思」：闡明思想政治教育學科系統的科學化、學科化、系統化和精細化歷程及其演進規律、演化趨向。下篇意在「圖景探究」：分析思想政治教育學科系統的實踐、理論、隊伍、專業、平台等要素及其內在關聯；考量思想政治教育學科系統的生態狀況、運行機制、基本功能等結構意蘊；提煉思想政治教育學科系統的整體性、規範性、內涵性、協同性、創新性等調適角度以及研究理路、教學質量、知識體系、人才隊伍、專業建設、建制條件等方面的改進之策。
作者介紹
郭紹均|責編:陳佳冉
    郭紹均，法學博士，副教授，四川大學馬克思主義學院思想道德與法治教研室主任。教育部示範課程、優秀教材、教學名師、教學團隊、技能大賽評審專家或專家委員會成員，黨史學習教育和「四史」宣傳教育重要用書《社會主義發展簡史》編寫組和審改組成員、聯絡員。主持國家社科基金項目等課題10余項，在《思想理論教育導刊》《教學與研究》《中國特色社會主義研究》等期刊發表論文20余篇，3篇被「人大複印報刊資料」全文轉載，3份研究報告獲中央和國家機關省部級領導同志肯定性批示，組編或參編理論叢書、學術著作、教材教輔、通俗讀物10余部。獲中宣部、教育部、國務院教育督導委員會、國家教材委員會、馬克思主義理論研究和建設工程辦公室等部門專函表揚和感謝達7次。獲全國紀念思想政治教育學科設立30周年優秀成果一等獎、四川省高校思政課中青年教師講課比賽特等獎等。多次獲《人民日報X光明日報》等媒體的採訪報道。
目錄
導論
      一、問題的提出及研究價值
      二、研究思路和研究方法
      三、研究重點和研究創新點
上篇  思想政治教育學科系統的學理考辨
  第一章  思想政治教育學科系統的研究視閾
    第一節  原理基礎：馬克思主義的系統思想
      一、馬克思主義哲學中的系統思想
      二、馬克思主義政治經濟學中的系統思想
      三、馬克思主義方法論中的系統思想
    第二節  理據鏡鑒：系統科學的主要見解
      一、系統論的主要見解
      二、資訊理論的主要見解
      三、控制論的主要見解
      四、協同論的主要見解
      五、複雜性科學的主要見解
      六、系統工程學的主要見解
    第三節  思路拓展：思想政治教育學界的學科系統觀點
      一、思想政治教育學界關於學科建設的系統觀
      二、思想政治教育學界關於思想政治教育學科的系統建設觀
    本章小結
  第二章  思想政治教育學科系統的概念闡釋
    第一節  學科的定義解讀
      一、學科的基本內涵界定
      二、學科的相關術語比較
    第二節  系統的含義解釋
      一、關於系統含義的解釋眾說紛紜
      二、系統是對事物整體性的科學概括
    第三節  思想政治教育學科系統的含義解析
      一、思想政治教育學科的鄰接範疇及其甄別
      二、思想政治教育學科系統的意蘊釐定
    第四節  思想政治教育學科系統的特質考察
      一、思想政治教育學科系統是構造的特殊社會系統
      二、思想政治教育學科系統是中國特色的學科系統
    本章小結
中篇  思想政治教育學科系統的歷史審思
  第三章  思想政治教育學科系統的發展歷程
    第一節  思想政治教育學科系統以科學化為主題的時期
      一、「思想政治工作要科學化」命題應運而生
      二、「思想政治工作要科學化」全國性大討論
      三、「思想政治工作要科學化」塵埃落定
    第二節  思想政治教育學科系統以學科化為主題的時期
      一、思想政治教育學科誕生前的籌備活動
      二、思想政治教育學科的創立及完善過程
      三、思想政治教育學科的學科歸屬及演變
    第三節  思想政治教育學科系統以系統化和精細化為主題的時期
      一、思想政治教育學科系統的系統化和精細化特點
      二、思想政治教育學科系統的系統化和精細化案例
    本章小結
  第四章  思想政治教育學科系統的演進規律

    第一節  思想政治教育學科系統演進的觀察視閾
      一、思想政治教育學科系統演進的認識原則
      二、思想政治教育學科系統演進的內在邏輯
    第二節  思想政治教育學科系統演進的合力效能
      一、思想政治教育學科系統演進的內部驅動力
      二、思想政治教育學科系統演進的外部導引力
    第三節  思想政治教育學科系統演進的方位特徵
      一、思想政治教育學科系統的學科定位和學科性質
      二、思想政治教育學科系統的學科邊界與學科交叉
    第四節  思想政治教育學科系統演進的總體趨勢
      一、思想政治教育學科系統的系統化和精細化趨勢
      二、思想政治教育學科系統的內涵性和創新性趨勢
    本章小結
下篇  思想政治教育學科系統的圖景探究
  第五章  思想政治教育學科系統的要素分析
    第一節  實踐要素：思想政治教育實務活動
      一、實踐要素在思想政治教育學科系統中的地位
      二、實踐要素中的思想政治教育工作實踐
      三、實踐要素中的思想政治教育學術研究
      四、實踐要素中的思想政治教育教學活動
    第二節  理論要素：思想政治教育專門知識
      一、思想政治教育學科系統之理論要素的內涵探討
      二、思想政治教育學科系統之理論要素的地位解析
      三、思想政治教育學科系統之理論要素的理論基礎
      四、思想政治教育學科系統之理論要素的基礎理論
    第三節  隊伍要素：思想政治教育學科人才
      一、思想政治教育學科人才的思想政治素質
      二、思想政治教育學科人才的基本價值秉持
      三、思想政治教育學科人才的主要角色擔當
      四、思想政治教育學科人才的隊伍組成結構
    第四節  專業要素：思想政治教育專業設置
      一、思想政治教育專業的演變歷程
      二、思想政治教育專業的人才培養目標
      三、思想政治教育專業的課程體系
      四、思想政治教育專業的教材體系
    第五節  平台要素：思想政治教育建制條件
      一、思想政治教育學科的教研機構平台
      二、思想政治教育學科的研討活動平台
      三、思想政治教育學科的成果發布平台
      四、思想政治教育學科的特殊支撐平台
    本章小結
  第六章  思想政治教育學科系統的結構意蘊
    第一節  思想政治教育學科系統的要素關聯
      一、思想政治教育學科系統要素的相互聯繫
      二、思想政治教育學科系統要素的地位不同
      三、思想政治教育學科系統要素的組成結構
    第二節  思想政治教育學科系統的學科生態
      一、思想政治教育學科系統的縱向方位
      二、思想政治教育學科系統的橫向關係
    第三節  思想政治教育學科系統的運行機制

      一、思想政治教育學科系統的政策引導機制
      二、思想政治教育學科系統的管理建制機制
      三、思想政治教育學科系統的學科文化機制
      四、思想政治教育學科系統的環境影響機制
    第四節  思想政治教育學科系統的功能彰顯
      一、捍衛政權的治理功能
      二、探索真理的研究功能
      三、培養人才的育人功能
      四、建設社會的服務功能
    本章小結
  第七章  思想政治教育學科系統的優化策略
    第一節  思想政治教育學科系統的建設原則
      一、歷史與邏輯相統一的原則
      二、理論與實際相結合的原則
      三、分析與綜合相互補的原則
      四、整體與局部相統籌的原則
      五、問題意識與學科意識相聯動的原則
    第二節  思想政治教育學科系統的發展難題
      一、思想政治教育學術研究方面的難題
      二、思想政治教育教學活動方面的難題
      三、思想政治教育專門知識方面的難題
      四、思想政治教育人才隊伍方面的難題
      五、思想政治教育專業設置方面的難題
      六、思想政治教育建制條件方面的難題
    第三節  思想政治教育學科系統的調適角度
      一、思想政治教育學科系統的整體性調適
      二、思想政治教育學科系統的規範性調適
      三、思想政治教育學科系統的內涵性調適
      四、思想政治教育學科系統的協同性調適
      五、思想政治教育學科系統的創新性調適
    第四節  思想政治教育學科系統的改進對策
      一、完善思想政治教育學科系統的研究理路
      二、重視思想政治教育學科系統的教學質量
      三、建構思想政治教育學科系統的知識體系
      四、造就思想政治教育學科系統的人才隊伍
      五、夯實思想政治教育學科系統的專業建設
      六、提升思想政治教育學科系統的建制水平
    本章小結
結語：創造思想政治教育學科系統更加美好的明天
參考文獻

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