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場景營造(看得見風景的房間)

作者：白曉霞//徐怡靜|責編:王一潔
出版社：華中科技大學
ISBN：9787568087117

出版日期：2022/08/01
裝幀：平裝
頁數：237

人民幣：RMB 69.8 元售價：元

內容大鋼

本書以場景化的思維方式探討對於建築設計的認識以及對於建築設計教育的認識。本書亦是一次以「看得見風景的房間」主題為載體出發的，去功能化、去形式化的嘗試。「看得見風景的房間」，首先可以看做是對於某一段體驗的概括，通過對「看」「得見」「風景」「房間」等內容進行解析，帶領讀者去領悟人、空間、環境之間的關係。其次，本書探討了建築設計需要兼具理性和與感性的綜合能力，其中感性能力的培養由於教育方法的不足往往被擱置或者避而不談，本書提倡通過場景營造的方式進行切入，提示學生在日常體驗中刻意進行空間場景感知的自我訓練，通過不斷地開展捕捉、解析、轉譯等訓練以達到銳化專業感知能力的目的。最後，「看得見風景的房間」作為一種設計態度，提示每一位設計師始終保持對高質量、高品質空間的追求。從訓練內容的角度，感性的事物的確不易講授，但是這不代表其相關的能力培養及其訓練方法不可探討，哪怕這種能力需要學生通過自我修養去提升，教學亦必須積極提示學生刻意訓練，並盡可能提供一些有效訓練的途徑。跳出「知識點」「內容」等既有的講授模式，如何培養學生對設計敏銳的感知能力？這並非某一次孤立訓練的階段性任務，而是貫穿于建築學教育的長期目標。

作者介紹

白曉霞//徐怡靜|責編:王一潔

01 再思建築基礎教育的定位
  何為基本功
  建築設計初步教學中的重要性排序
  評價方式的挑戰
  建築啟蒙教育的具體定位
02 場景營造之於建築教育
  場景思維與建築設計
  場景營造與設計類教學
  設計類教學中的主題式命題
  場景中的空間意識
  建立自我與突破自我
  內容適配
03 場景營造主題：看得見風景的房間
  看
  得見
  風景
  房間
  場景中的空間
  場景中的時間
  場景中的邊界
  看得見風景的房間場景解析示例
  看得見風景的房間作為一種設計態度
04 場景營造的教學模式探索
  意象的凝練
  場景的解析
  物象的轉化
  對「評價」的設計
05 教學實踐案例：看得見風景的房間
  教學實踐的任務要求
  教學實踐案例展示
06 場景思維在建築設計初步課程中的貫穿
  認知啟蒙系列
  設計啟蒙系列
後記
  學會熱愛
  這裡只是起點

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