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學生思想政治教育路徑研究

  • 作者：胡巍|責編:劉艷
  • 出版社：中國社科
  • ISBN：9787522705446
  • 出版日期：2022/10/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：241
人民幣：RMB 86 元      售價：元
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內容大鋼
    本書立足當下學生思想政治教育理論和實踐的發展新形勢，對學生思想政治教育路徑基本理論進行闡釋，旨在探尋、拓展與優化學生思想政治教育路徑，不斷提升教育的實效性。在界定學生思想政治教育路徑基本內涵的基礎上，從歷史發展演變的角度對思想政治教育路徑進行梳理和考察。同時對國外相關內容進行研究，吸收借鑒美國、英國、俄羅斯、日本和新加坡等國學生思想政治教育的經驗。最後著重對學生思想政治教育路徑建設現狀進行考察分析，提出新形勢下學生思想政治教育有效路徑拓展優化的具體舉措。
作者介紹
胡巍|責編:劉艷
    胡巍，法學博士，碩士生導師，長春師範大學馬克思主義學院副教授，研究方向為學生思想政治教育和思想政治教育史。主持省部級課題多項。發表學術論文十余篇，多次獲省級思政課教學比賽一等獎。
目錄
引言
第一章  學生思想政治教育路徑的學理探究
  第一節  學生思想政治教育路徑的內涵界定
    一  「路徑」的詞源分析
    二  路徑與方法、載體的關係
    三  學生思想政治教育路徑的內涵
  第二節  學生思想政治教育路徑的價值與地位
    一  學生思想政治教育路徑的特點
    二  學生思想政治教育路徑的價值
    三  學生思想政治教育路徑的地位
  第三節  學生思想政治教育路徑的參與要素
    一  教育者
    二  受教育者
    三  教育媒介
    四  實施環境
  第四節  學生思想政治教育路徑選擇的客觀根據
    一  社會物質生活條件狀況
    二  特定社會要求的必然反映
    三  理論發展與實踐互動的需要
    四  教育目標與內容的規定要求
    五  教育環境發展變化的影響
第二章  學生思想政治教育路徑的歷史考察
  第一節  思想政治教育路徑發展歷程
    一  中國古代思想教化路徑
    二  中國近代思想啟蒙路徑
    三  中國共產黨的思想政治教育路徑
  第二節  學生思想政治教育路徑建設的經驗總結
    一  理論聯繫實際是拓展和優化學生思想政治教育路徑的基本原則
    二  合力效應最大化是拓展和優化學生思想政治教育路徑的理想模式
    三  載體意識是拓展和優化學生思想政治教育路徑的關鍵因素
第三章  學生思想政治教育路徑的國別借鑒
  第一節  美國品格教育路徑及其借鑒
    一  美國學校品格教育簡介
    二  美國學校品格教育具體實施路徑
    三  對我國學生思想政治教育的啟示
  第二節  英國學校公民教育路徑及其借鑒
    一  英國學校公民教育的發展歷程
    二  英國學校公民教育具體實施路徑
    三  對我國學生思想政治教育的啟示
  第三節  俄羅斯學校思想道德教育路徑及其借鑒
    一  俄羅斯學校思想道德教育簡介
    二  俄羅斯學校思想道德教育的具體實施路徑
    三  對我國學生思想政治教育的啟示
  第四節  日本學校道德教育路徑及其借鑒
    一  日本學校道德教育簡介
    二  日本學校道德教育具體實施路徑
    三  對我國學生思想政治教育的啟示
  第五節  新加坡學校公民道德教育路徑及其借鑒
    一  新加坡學校公民道德教育簡介
    二  新加坡學校公民道德教育具體實施路徑

    三  對我國學生思想政治教育的啟示
第四章  學生思想政治教育路徑建設的現狀考察
  第一節  學生思想政治教育路徑實踐的總體把握
    一  學生思想政治教育總體實踐路徑
    二  學生思想政治教育具體實踐路徑
  第二節  學生思想政治教育路徑現狀調查
    一  現行不同學段思想政治教育路徑考察的基本思路
    二  現行不同學段思想政治教育路徑考察的基本情況
  第三節  學生思想政治教育路徑的問題審視
    一  多樣路徑並存但實踐路徑僵化
    二  路徑錯位問題制約學生思想政治教育的實效
    三  學生思想政治教育局部缺失導致路徑虛化現象突出
    四  路徑應用過於滯后環境變化現象依然明顯
    五  學生思想政治教育整體構建不完善導致路徑張力失度
第五章  學生思想政治教育路徑的拓展優化
  第一節  學生思想政治教育路徑拓展優化的原則
    一  系統性原則
    二  針對性原則
    三  科學性原則
    四  協調性原則
  第二節  學生思想政治教育路徑拓展優化的思路
    一  整體規劃
    二  層次推進
    三  學段構建
    四  有機銜接
  第三節  新時代學生思想政治教育有效路徑的拓展優化
    一  堅守和優化思想政治理論課教學的主渠道路徑
    二  做實和拓展日常思想政治教育的主陣地路徑
    三  搭建和利用學生思想政治教育網路平台路徑
    四  完善和推進學生思想政治教育社會實踐路徑
參考文獻
後記

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