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心理測量學(第3版高等學校心理學專業課程教材)

  • 作者：編者:戴海琦|責編:陳容
  • 出版社：高等教育
  • ISBN：9787040578645
  • 出版日期：2022/08/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：305
人民幣：RMB 43.8 元      售價：元
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內容大鋼
    本書以現代測量學觀點全面介紹了心理測量學的理論與技術，突出測量理論與技術在實踐中的應用。學習者可從中學到系統的心理測量學基礎知識，為未來的理論研究、繼續深造積蓄力量；也可從中學到實用的測量學操作技術，為未來的實踐應用打好基礎。本次修訂，在系統梳理前一版內容的基礎上推陳出新、查漏補缺，用二維碼關聯數字資源，升級教材呈現形態。
    本書可供心理學、應用心理學、教育學和人力資源管理等專業教學使用，也可供需要心理測量學理論知識與實用技術的學習者、工作者和研究者參考。
作者介紹
編者:戴海琦|責編:陳容
    戴海琦，1947年10月生，獲江西師範學院學士學位、華南師範大學教育學碩士學位，入選江西省高校教學名師，2006年獲國務院政府特殊津貼。現為江西師範大學心理學院教授、基礎心理學專業博士生導師，兼任中國心理學會心理測量專業委員會委員、中國教育學會教育統計測量分會副理事長、江西省心理學會副理事長。長期從事心理與教育測量學、心理與教育統計學的研究與教學工作，主要研究方向是項目反應理論(IRT)。1992年出版專著《項目反應理論及其應用研究》，1999年主編教材《心理與教育測量》。2002年出版的《現代教育與心理測量學原理》被教育部研究生工作辦公室推薦為研究生教學用書。
目錄
第一章  心理測量概論
  第一節  心理測量及其基本性質
  第二節  測驗的類型
  第三節  測驗的編製與實施
  第四節  心理測量發展簡史
第二章  測量信度與隨機誤差控制
  第一節  測量信度概述
  第二節  測量信度的種類和估計方法
  第三節  測量的隨機誤差控制
第三章  測量效度與系統誤差控制
  第一節  測量效度概述
  第二節  驗證測量工具效度的方法
  第三節  測量效度的影響因素和系統誤差的控制
第四章  測驗題目性能與題目編寫
  第一節  測驗題目類型與編寫
  第二節  測驗題目的難度與難度分佈控制
  第三節  測驗題目的區分度及其提高
  第四節  測驗題目的猜測度與猜測控制
  第五節  選擇題的選項分析與選項修改
  第六節  題目功能差異與測量偏差控制
第五章  常模參照測驗的設計與編製
  第一節  常模參照測驗概述
  第二節  測驗常模的種類與分數解釋
  第三節  測驗常模編製與被試評價
第六章  標準參照測驗的設計與編製
  第一節  標準參照測驗概述
  第二節  標準參照測驗的題目分析與信度、效度控制
  第三節  劃界分數設置方法與被試評價
第七章  測驗等值
  第一節  測驗等值概述
  第二節  常用等值數據採集方法設計
  第三節  計算測驗分數等值關係的基本方法
第八章  教育成就測驗的編製與實施
  第一節  教育成就測驗概述
  第二節  標準化教育成就測驗的編製與實施
  第三節  教師自編測驗
  第四節  教育測驗題庫建設方法
第九章  智力測驗及其實施
  第一節  智力測驗概述
  第二節  常用個體智力測驗及其實施
  第三節  常用團體智力測驗及其實施
第十章  能力測驗及其實施
  第一節  能力傾向測驗
  第二節  特殊能力傾向測驗
  第三節  創造力測驗
第十一章  人格測驗的編製與實施
  第一節  人格測驗概述
  第二節  常見人格自陳問卷的編製與實施
  第三節  常見投射測驗及其實施
第十二章  社會認知領域的心理測量

  第一節  職業興趣的測量
  第二節  態度的測量
  第三節  價值觀的測量
  第四節  理性的測量
第十三章  心理測量應用
  第一節  心理測量的主要應用領域
  第二節  情境判斷測驗
  第三節  評價中心技術
  第四節  「互聯網+」心理測量
第十四章  心理測量理論與技術的新發展
  第一節  項目反應理論簡介
  第二節  概化理論簡介
  第三節  新一代測量理論與認知診斷測驗的發展
主要參考文獻

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