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基於COMET能力測評的專業教學診改機制研究與實踐

  • 作者：編者:陳炳森//周濤//梁建和|責編:封雪
  • 出版社：北京理工大學
  • ISBN：9787576314175
  • 出版日期：2022/06/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：186
人民幣：RMB 89 元      售價：元
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內容大鋼
    本書基於COMET能力測評的專業教學診改機制、診改與教學應用案例和支撐附件組成。其中，基於COMET能力測評的專業教學診改機制是本書的核心內容，引進消化了源於德國的COMET測評方法，結合國情設計評分指標體系和能力測評題；結合教學診改需要融入「專業問卷調查」，形成高效率、高信度、低成本且符合國情的職業能力測評方案，成為學校教學診改的重要工具。
作者介紹
編者:陳炳森//周濤//梁建和|責編:封雪
目錄
第1章  概述
  1.1  專業教學診斷與改進提出的背景
  1.2  專著的主要內容結構
    1.2.1  基於COMET能力測評的專業教學診改機制
    1.2.2  診改與教學應用案例
    1.2.3  支撐附件
  1.3  本專著主要解決的問題及解決方法
第2章  職業能力測評工具——COMET
  2.1  COMET能力模型簡介
  2.2  COMET職業能力模型的理論基礎
  2.3  職業能力測評的測試工具
  2.4  COMET要求維度與職業能力測評
    2.4.1  COMET的直觀性能力指標
    2.4.2  COMET的功能性能力指標
    2.4.3  c0MET的使用價值導向性能力指標
    2.4.4  COMET的經濟性能力指標
    2.4.5  COMET的工作過程導向性能力指標
    2.4.6  COMET的社會接受度能力指標
    2.4.7  COMET的環保性能力指標
    2.4.8  COMET的創新性能力指標
    2.4.9  評分規則
  2.5  能力水平的確定
    2.5.1  關於子能力、能力維度和能力水平
    2.5.2  能力指標和能力維度的分數值
    2.5.3  確定一個人的職業能力水平
  2.6  觀測點在機械領域的內涵理解
    2.6.1  直觀性模塊
    2.6.2  功能性模塊
    2.6.3  使用價值導向性模塊
    2.6.4  經濟性模塊
    2.6.5  工作過程導向性模塊
    2.6.6  社會接受度模塊
    2.6.7  環保性模塊
    2.6.8  創新性模塊
第3章  基於COMET能力測評的專業教學診改機制
  3.1  基於COMET能力測評的專業教學診改方案
    3.1.1  COMET職業能力測評
    3.1.2  基於職業能力培養的問卷調查
    3.1.3  基於COMET職業能力測評的教學診改規程
  3.2  專業質量保證體系與管理制度
    3.2.1  專業質量保證體系
    3.2.2  專業質量管理制度
第4章  基於COMET的機電一體化技術專業教學診改案例
  4.1  職業能力測評
    4.1.1  測評題目庫建設
    4.1.2  測試任務例
  4.2  職業能力測評的實施及測評結果分析
    4.2.1  職業能力測評的實施
    4.2.2  測評結果分析
    4.2.3  從測評結果尋找原因

  4.3  問卷調查
    4.3.1  調查問卷設計
    4.3.2  調查結果的呈現與分析
  4.4  教學質量診斷與改進策略
    4.4.1  基於2015年測評和教學質量問卷調查結果的改進策略
    4.4.2  基於2018年能力測評和問卷調查結果的改進策略
  4.5  職業能力測評的效果達成
    4.5.1  助力于學生的職業發展
    4.5.2  有助於促進教育教學改革
    4.5.3  推動質量保證體系的構建
    4.5.4  有助於合理地評價教學質量
第5章  基於COMET的汽車檢測與維修技術專業教學診改案例
  5.1  基於職業能力培養的教學改革總框架
    5.1.1  人才培養方案改革
    5.1.2  教材改革
    5.1.3  教法改革
  5.2  職業能力測評的實施及測評結果呈現分析
    5.2.1  職業能力測評的實施
    5.2.2  汽車檢測與維修技術專業2017級畢業生測評結果分析
    5.2.3  汽車檢測與維修技術專業2018級畢業生測評結果分析
    5.2.4  問卷調查
  5.3  教學質量診斷與改進策略
    5.3.1  基於高職汽修專業共性問題的改進策略
    5.3.2  基於2020年能力測評和問卷調查結果的改進策略
第6章  COMET能力測評在教學中的應用案例
  6.1  COMET能力測評在理論教學中的應用
    6.1.1  教學過程中實施能力測評的意義
    6.1.2  在課程教學中實施能力測評的思路
    6.1.3  面對一整門課程的教學實施案例
    6.1.4  面對綜合性項目的教學實施案例
  6.2  COMET能力測評在實踐教學中的應用
    6.2.1  關於職業能力
    6.2.2  職業能力測評
    6.2.3  實踐教學實施案例
    6.2.4  應用效果分析
附件1  測試題例
  F1.1  測試任務例1
    F1.1.1  測試題目
      測試任務：街道路燈桿修復設計與安裝
    F1.1.2  測試任務描述
    F1.1.3  問題解決空間與參考資料
    F1.1.4  解題示例
  F1.2  測試任務例2
    F1.2.1  測試題目
      測試任務：智能控制晾衣架的設計與安裝
    F1.2.2  測試任務描述
    F1.2.3  問題解決空間與參考資料
    F1.2.4  解題示例
  F1.3  測試任務例3
    F1.3.1  測試題目

      測試任務：電動卷閘門設計與安裝
    F1.3.2  測試任務描述
    F1.3.3  問題解決空間與參考資料
  F1.4  測試任務例4
    F1.4.1  測試題目
      測試任務：工業機器人裝配與調試解決方案
    F1.4.2  測試任務描述
    F1.4.3  問題解決空間與參考資料
  F1.5  測試任務例5
    F1.5.1  測試題目
      測試任務：移動機器人裝配與調試解決方案
    F1.5.2  測試任務描述
    F1.5.3  問題解決空間與參考資料
  F1.6  測試任務例6
    F1.6.1  測試題目
      測試任務：全自動車牌識別車道閘的設計與安裝
    F1.6.2  測試任務描述
  F1.7  測試任務例7
    F1.7.1  測試題目
      測試任務：金屬墊片衝壓工藝分析及模具設計與製作
    F1.7.2  測試任務描述
  F1.8  測試任務例8
    F1.8.1  測試題目
      測試任務：無人機裝調與應用
    F1.8.2  測試任務描述
  F1.9  測試任務例9
    F1.9.1  測試題目
      測試任務：發動機水溫過高故障診斷與排除
    F1.9.2  測試任務描述
  F1.10  測試任務例10
    F1.10.1  測試題目
      測試任務：汽車離合器打滑故障診斷與排除
    F1.10.2  測試任務描述
  F1.11  測試任務例11
    F1.11.1  測試題目
      測試任務：汽車空調冷氣效果不好故障診斷與排除
    F1.11.2  測試任務描述
  F1.12  測試任務12
    F1.12.1  測試題目
      測試任務：農村家用除草機聯軸器設計
    F1.12.2  測試任務描述
  F1.13  測試任務13
    F1.13.1  測試題目
      測試任務：金磚國家峰會國旗升降系統設計與製作
    F1.13.2  測試任務描述
附件2  調查問卷題例
  F2.1  問卷題例
    適用專業：機電一體化技術專業
    F2.1.1  畢業生調查問卷（已畢業半年以上的學生用）
    F2.1.2  專業教學質量調查問卷（已畢業半年以上的學生用）

    F2.1.3  專業人才需求與畢業生質量調查表（用人單位專用）
  F2.2  問卷題例
    適用專業：機械製造及自動化專業
    F2.2.1  畢業生調查問卷（已畢業半年以上的學生用）
    F2.2.2  專業教學質量調查問卷（已畢業半年以上的學生用）
    F2.2.3  專業人才需求與畢業生質量調查表（用人單位用）
  F2.3  問卷題例
    適用專業：模具設計與製造專業
    F2.3.1  畢業生調查問卷（已畢業半年以上的學生用）
    F2.3.2  專業教學質量調查問卷（已畢業半年以上的學生用）
    F2.3.3  專業人才需求與畢業生質量調查表（用人單位用）
  F2.4  問卷題例
    適用專業：汽車檢測與維修技術專業
    F2.4.1  畢業生調查問卷（已畢業半年以上的學生用）
    F2.4.2  專業教學質量調查問卷（已畢業半年以上的學生用）
    F2.4.3  專業人才需求與畢業生質量調查表（用人單位用）
參考文獻

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