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公共藝術創作--思維語言與方法(四川美術學院雕塑系實踐教學系列教程)

  • 作者:曾令香|責編:鄧慧
  • 出版社:西南大學
  • ISBN:9787569712759
  • 出版日期:2022/03/01
  • 裝幀:平裝
  • 頁數:123
人民幣:RMB 68 元      售價:
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內容大鋼
    本書是針對這樣的公共藝術思考而撰寫的教材。它不再停留在傳統的專業分科邏輯里看藝術創作,而是在文化學和社會學視野下新學科建制思考的基礎上,強調綜合與貫通,強調理論與實踐相結合。本書是融合了觀念生產、視知覺理論、藝術造型、設計思維的通識性創作教材,它除了為新興的公共藝術教學建構規範並提供專業發展的思考之外,還可以成為油畫、版畫、雕塑、環境設計、工業設計等專業的教學教研參考書籍。
    本教材集結了本人在中國美術學院與四川美術學院多年的教學實踐經驗和案例。教材提倡在公共藝術創作訓練中培養跨界融合的理念、多元開放的視野以及理性的態度。教材力導研究性的藝術創作觀,即從跨學科、跨領域、跨專業的話題出發,展開廣泛調查和學習,展開形態與語言試探,從問題研究出發、生長感受再創造藝術或設計語言;強調創作要做到真正的言之有物,有真問題、真情感、真創造。教材力導貫通性的藝術創作觀,期望當代藝術創作貫通古今、明曉中外,從學科理論、歷史,到行業潮流、語言規範,到打破語言壁壘,實現跨界生機的效力。更期望的是,通過本教材公共藝術創作方法的教學與實踐訓練,讓一種復歸社會、政治、經濟、文化、歷史、現實的大藝術觀得以建立。  

作者介紹
曾令香|責編:鄧慧
    曾令香,藝術家、文化研究者     四川美術學院副教授、碩士研究生導師、公共藝術學科帶頭人。中國美術學院學士、碩士及首屆公共藝術博士。曾為株洲市601廠工人、鄉村振興駐村第一書記。近年來主要從事公共藝術理論與創作實踐研究、藝術與社會創新實踐研究、城鄉發展藝術策略研究、藝術鄉建研究等。     曾出版《多元互動:公共藝術創作方法研究——以「浙江館」為例》、Latent and Manifest等著作並發表多篇學術論文。獲得「林風眠創作獎」、第六屆「中國營造」——2017全國環境藝術設計雙年展公共藝術獎等多項榮譽。發起成立「西南田野創作社」,連續策劃「長江上下:公共藝術行動計劃」「四川美院公共藝術教育國際工坊」等現場性教學與學科項目,以及聯合策劃第二屆、第三屆「復歸:重慶國際現場藝術節」等展覽。

目錄
第一章  課程概述
  第一節  課程定位
  第二節  課程理念
    一、整合能力與知識積累
    二、跨界融合與多元互動
    三、心手合一與知行並重
    四、參與性與開放性
    五、過程與結果
  第三節  課程目標
  第四節  教學方法
    一、玩轉課堂
    二、換位教學與對話課堂
    三、隨堂作業
    四、現場性教學
    五、課堂當創作
第二章  跨界融合的創作思維
  第一節  公共藝術創作認知
    一、話題討論:藝術何用?
    二、共同體遊戲
    三、知識總結
  第二節  創作新思維
    一、創作=不同
    二、創作=視知覺能量調控
第三章  劇場式創作方法
  第一節  物體劇場
    一、物的分類、分層、分級
    二、秩序與節奏
    三、結構與模型
    四、物與身體
    五、物與白盒子空間
    六、物體劇場與公共藝術
  第二節  空間劇場
    一、空間表情
    二、空間融入
    三、空間轉譯
    四、空間劇場與公共藝術
第四章  觀念與思維演化
  第一節  九九譜系法
  第二節  由一到多與由多到一
第五章  審美評價與語言
  第一節  造型藝術的審美評價與語言
  第二節  當代藝術的審美評價與語言
  第三節 公共藝術的審美評價與語言
第六章  公共藝術創作綜合實踐
  第一節  現場感知與場所選擇
  第二節  社會調查與田野觀察
  第三節  問題導出與觀念形成
  第四節  觀念轉化與模型製作
  第五節  1+1落地與後效檢驗
第七章  案例賞析

  第一節  教學案例賞析
    一、公共藝術教育國際工坊
    二、「家園共生」柳蔭在地創作
    三、鐵路三村公共藝術實踐
  第二節  國內外作品案例賞析
參考文獻
後記

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