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發現兒童的秘密(瑪麗亞·蒙台梭利傳第3版)

作者：(意)格拉齊亞·奧涅格·弗雷斯科|責編:朱小釵|譯者:孫超群
出版社：華東師大
ISBN：9787576024296

出版日期：2022/04/01
裝幀：平裝
頁數：257

人民幣：RMB 56 元售價：元

內容大鋼

瑪麗亞·蒙台梭利，絕不是一位平凡的女性。她能喚起最熱情的追隨者，也會招致最猛烈的抨擊。她處在那個時代流言蜚語的漩渦中心，甚至在今天，她的自由思想和創新理念仍會激起反對的聲音。
本書回顧了她人生歷程中的每一步。早年蒙台梭利作為義大利首批女醫學生求學遭遇挑戰，而後痛苦地結束感情並無奈隱藏親生兒子：女權鬥爭時期，她在心中樹立起新的社會公平觀念和女性角色認知。幫助缺陷兒童並進行創新性的教育實驗，這些教育工作在充分釋放兒童天性中的自由和智慧的基礎上進行，教育對象從新生兒直到青少年。

作者介紹

(意)格拉齊亞·奧涅格·弗雷斯科|責編:朱小釵|譯者:孫超群
格拉齊亞·奧涅格·弗雷斯科是瑪麗亞·蒙台梭利和阿黛萊·科斯塔·諾奇的學生，有著長期的蒙氏教育實踐經驗，主要面向0到10歲的兒童。格拉齊亞起先是名教師，後來擔任羅馬杜凡羅國立蒙台梭利學校校長，后在1963年至1987年間創立了一所面向18個月至11歲兒童的蒙台梭利學校並擔任校長，該校也接收缺陷兒童。她還在國際和國內的蒙台梭利課程中擔任教師，一直活躍在不同層次的文化培訓工作中。她曾任羅馬「蒙台梭利新生兒中心」的主任，兼任中心的顧問工作。她為家長和其他教育者撰寫過大量相關作品，與Armando、Ferro、Emme、Nicola Milano、La Meridiana、Red等出版社均有合作，多年來主持出版「蒙台梭利筆記」系列。

編者的話
致謝
第三版序
  本書中出現的縮寫
1.引言
2.童年回憶
  不太可能的親屬關係
  父系家族
  平和安定的童年
3.大學階段的研究生活
   首批女醫學生
   充滿熱情的女學生
   與醫學系的大師們結交共事的時期
4.作為女性，作為母親
   女權主義初期
   蒙台梭利早期參加的會議
   愛的紐帶
   一位重要的精神科醫生
5.羅馬精神病院的孩子們
  當時的缺陷兒童所處的情況
  全國保護智力缺陷兒童聯盟
  國外正在為缺陷兒童做些什麼？
  塞甘，伊達和「野孩子」
6.短暫的女權主義鬥爭之路
   成功與失望
   人類學，一個新的研究領域
   在師範女校開設的課程
   爭取選舉權的鬥爭
   來自瑞典，為兒童發聲的愛倫·凱
   謊言和雙重標準
7. 聖洛倫佐區的教育經驗
  重建聖洛倫佐
  從哪兒開始？
  朋友驚呼，「一個兒童之家！」
  為什麼讓這些年幼的孩子有「自由選擇」和「檢查錯誤」的權利？
  展示而非教育
  孩子們是我的老師
8.兒童之家的支持者們
   弗朗凱蒂夫婦提供的幫助
   在米蘭拓展蒙台梭利事業的初期情況
9  插曲
10  1907年之後：出版書籍、參加會議、旅行講學……以及蒙氏小學的建立
  「請幫我，讓我能自己做！」
  蒙台梭利思想在美國的傳播
  1915年：在美國慶祝巴拿馬運河的開放
  巴塞羅那時期的開啟及馬里奧的家庭
  新兒童之家和羅馬、那不勒斯第一批蒙氏小學
11.批評反對的聲音和世界範圍內的盛譽
  如何「軟化」這種嚴格的方法？
  蒙台梭利教育在英國的發展情況

12.理想主義與法西斯的對峙
  「針對婦女的不公正而不是她們的政治立場！」
  在拉齊奧地區的危險沼澤中工作
  墨索里尼的模糊態度
  倫巴多·拉迪切的指控
  1934年，蒙台梭利一家離開義大利
13. 在實證主義和精神信仰之間
  「說話之前先觀察事實」
  瑪麗亞·蒙台梭利的實證主義
  朱斯蒂路方濟各修道院時期與蒙台梭利的精神信仰
  與兒童和青少年建立非暴力的關係：精神歷程
  與其他信仰的接觸
14. 教育作為和平手段
  仇恨的根源在哪裡？
  給成人與兒童之間的鬥爭畫上句號
  戰後的諾貝爾獎提名
15. 晚年時光
  在拉倫的教育經歷
  前往印度
  神學家
  在科代卡納爾
  1946年，蒙台梭利母子回到歐洲
  戰後在義大利舉行的第一次大型會議
  1950-51年在羅馬的最後一次全國課程
  「海邊的房子」
  確保蒙台梭利事業的繼續
16.與天主教世界的關係：錯失的機緣
17.兒童之家和巴塞羅那的宗教教育實驗室
18.蒙台梭利教育理念的具體內容
  A-對於「漫長的童年」的回應
  感官教育的培養價值
  B-「兒童之家」的組織
  C-「請你們幫我，讓我能自己做」
  D-蒙台梭利學校的音樂教育
  E-小學生
  F-大小孩子在一起：蒙台梭利學校的基本要素之一
  G-零到三歲：「新生兒教育是對生命的幫助」
  H-另一所青少年學校
  I-為缺陷兒童而努力
  賦予多元化以價值
  幫助他們，但不要忽視獨立性
  何種融入
  「陽光行動」
19.瑪麗亞·蒙台梭利的一些文章
  1-手（1910年）
  2-準備環境（1931年）
  3-不是服務於孩子，而是服務於他的成長（1931年）
  4-那個新生的孩子……（1947年）
  5-關於諾貝爾獎（1948年或49年初）
  6-精確性，教育的基礎（1950年）

  如何組織蒙台梭利培訓課程
20.參考書目
  簡述
  蒙台梭利作品
  其它作者寫作的關於蒙台梭利的作品
  相關手冊、文章、摘要、打字稿

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