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教育原鄉(尋根與展望)/大夏書系

作者：嚴華銀|責編:張思揚
出版社：華東師大
ISBN：9787576027709

出版日期：2022/07/01
裝幀：平裝
頁數：210

人民幣：RMB 52 元售價：元

內容大鋼

本書是嚴華銀老師多年來語文教學實踐的反思和追問，對諸多方面問題思考的合集，全書共分為八輯，既有對生活的審問，也有對教育教學中「激勵」的負效應及其消除、警惕學校教育中「組織依賴症」的滋長等問題的理性思考，還有對於教師閱讀、教師專業發展、學校領導力提升等問題的詳細分析。立意深刻、語言深入淺出，適合對語文教學有一定研究和探索欲的老師或者管理者閱讀。對於提升學校管理者的管理能力、教師的專業素養具有一定的指導意義。

作者介紹

嚴華銀|責編:張思揚
嚴華銀，教授，特級教師。已出版著作10余部，發表論文500余篇。現任江蘇省中小學教師培訓學會常務副會長兼秘書長，兼任江蘇省中華詩學研究會副會長，中國閱讀學會常務副會長。被聘任為教育部全國中小學校長和幼兒園園長培訓專家工作組專家，國培計劃培訓專家，名校長領航工程江蘇基地首席專家；任多省市教育家型校長，教師培養工程專家組組長，首席專家。2015年以來，先後以教育部教育幫扶專家工作組專家、組長的身份，數次赴西藏、南疆、四川涼山州、雲南怒江州等地，調研、指導教育精準幫扶工作。2020年以來，應邀以知名專家主持身份在江蘇、浙江、雲南、安徽等地建立知名專家工作站。

第一輯  審問生活
  教育：科學還是文學（代序）
  人類未來究竟聽誰的？
  「朋友圈」里有沒有朋友？
  「孤獨」是智者最好的朋友
  也說「無知者無畏」
  從「三省」說開去
  成就「逆商」的關鍵在於知道自己要什麼
  對於「好讀書，不求甚解」的「甚解」
  在道德和法律之間
  從師範院校培養「卓越教師」說開去
第二輯  慎思理念
  道德：一個民族戰無不勝的力量
  重塑國家課程的剛性
  尊重和敬畏，才有文化的生生不息
  何為「洞見」？
  詞不達意說「分享」
  「格局」是個「立方體」
  我們會不會「講理」？
  「講理」也是一種科學
  人格修煉是一生的工程
  師生關係的三重境界
第三輯  明辨人事
  沒什麼「門臉」的普林斯頓大學
  在大學尋找圍牆
  沈茂德：校長教育家的江蘇樣本
第四輯  溯源教育
  陪伴，是最好的教育
  「福澤」，是最好的教育
  教育啟蒙：教育轉型的關鍵
  理性：「賞識」教育的精髓——《常州市麗華中學賞識教育案例集》序
  正心·用心·進取心——有感於《河濱路小學教師文集》
  教育教學中「激勵」的負效應及其消除
  警惕教育教學中「組織依賴症」的滋長
第五輯  追問教師價值
  「育人」是什麼？
  「立德樹人」，關鍵在「樹人」者「立德」
  有什麼樣的教師，就有什麼樣的學生
  多少年之後還能有多少學生念起我們？
  知行合一：班主任工作成功的不二法門
  找回中國教師的「實踐自信」
  教師故事是最好的德育——讀《通州教育故事》
第六輯  尋覓教師發展
  「三友」伴行可致遠
  多方協力，共襄教師發展
  優秀者依然任重而道遠
  從「自覺」走向「改變」——應試霧霾中的教育人應有的姿態
  一專多能：未來教師發展的方向與重點
  「互聯網+」時代：教師發展的路向
  師德  知能  思維——談未來教師的基本素養問題

第七輯  深味學校元素
  思維力培養：前人工智慧時代的教育抉擇
  我們究竟需要什麼樣的辦學理念？
  校長，首先是教師之「長」
  教文化的學校一定有「文化」嗎？
  學校文化「寫」在哪裡？
  規律  人性  常識——教學行為的變革需要堅守的底線
  課程標準建設也應該有「標準」
  教育轉型，也需要實踐智慧、基層經驗
第八輯  透視閱讀真諦
  讀陽剛大美，發理性光輝——《讀天下》宣言
  閱讀，是最好的自我喚醒
  閱讀的豐厚與創造的輝煌
  「有我」：閱讀的最美境界
  整體感、主觀性、概括力

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