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唐文治與學堂經學的改革/中大珠海哲學研究叢書

  • 作者:(新加坡)毛朝暉|責編:馮春鳳|總主編:陳建洪
  • 出版社:中國社科
  • ISBN:9787520396882
  • 出版日期:2022/03/01
  • 裝幀:平裝
  • 頁數:266
人民幣:RMB 108 元      售價:
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內容大鋼
    本書探討晚清「學堂經學」的改革以及在此視域下唐文治經學的生成及其典範意義。本書以京師大學堂作為主要個案,分析在西學衝擊下晚清學堂的課程與相關改革,指出這種改革旨在對西方現代的「七科之學」和中國傳統的「四部之學」進行調融。這反映在晚清學堂的課程改革和教科書編纂中,由此衍生了一種介於傳統經學與現代學術之間的「學堂經學」形態。這一經學新形態一方面繼承了晚清經學「中體西用」的正統理念,一方面嘗試在制度上進行中西學術的兼容。這一形態始於洋務運動以後,及至民國建立后才在體制上被現代大學全面取代。就理念與實踐而言,唐文治都是這一形態之下的一個堪稱典範的經學家和教育家。

作者介紹
(新加坡)毛朝暉|責編:馮春鳳|總主編:陳建洪
    毛朝暉,1981年生,湖南衡陽人,新加坡籍,新加坡國立大學漢學博士,曾任南洋理工大學新加坡華文教研中心副研究員、《華文學刊》編輯,現為中山大學哲學系(珠海)副研究員。研究方向早期為教育實證研究,後轉向儒家哲學、比較哲學、經典詮釋和中國思想史研究,尤其關注儒家哲學體系的現代建構和傳統經學的現代轉型。至今已在《道德與文明》、《孔子研究》、《周易研究》、《經學研究集刊》、Asian Philosophy等中外專業期刊發表論文十余篇。

目錄

第一章  導論
    一  唐文治經學的典範意義
    二  重新定位唐文治
    三  經學思想與經學實踐
第二章  唐文治經學的學術與政治背景
  第一節  經世與體用——論唐文治的經學淵源
    一  漢宋調和的思想基礎
    二  曾國藩的「四科判學」
    三  「中體西用」論的生成
    四  唐文治的經學淵源
    五  結論
  第二節  唐文治的「讀經救國論」與近代中國變革
    一  唐文治早年對「器物救國論」和「制度救國論」的接受
    二  唐文治對「器物救國論」和「制度救國論」的反省
    三  「新文化運動」與「讀經救國論」的提出四結論
第三章  晚清的「學堂經學」改革
  第一節  京師大學堂的課程改革與「學堂經學」形態
    一  晚清學堂的教育理念與經學課程
    二  京師大學堂的課程改革及其理念分歧
    三  「學堂經學」形態
    四結論
  第二節  清末政治與經學教科書的誕生——以王舟瑤《京師大學堂經學科講義》為中心
    一  梁啟超與經學教科書的濫觴
    二  京師大學堂與早期經學教科書的編纂
    三  王舟瑤《京師大學堂經學科講義》的編纂旨趣
    四  結論
第四章  唐文治的經學思想
  第一節  唐文治經學思想的發展——以「正人心,救民命」宗旨的演變為主線
    一  「正人心」的三個表述
    二  從「維國運」到「救民命」——唐文治的兩條經世路線
    三  結論
  第二節  唐文治的治經方法論
    一  唐文治對漢宋治經方法的理解與會通
    二  經學與文章學的會通
    三  經學與科學的會通
    四  結論
  第三節  唐文治論讀經次第及其原則——經學系統性的一個初步分析
    一  唐文治論讀經次第
    二  決定讀經次第的原則
    三  結論
第五章  唐文治的經學實踐
  第一節  經學在現代學術中的艱難定位——唐文治與無錫國專的課程改革
    一  無錫國學專修館時期的國學課程
    二  國學教育的現實困境與國專轉制
    三  國專轉制后的課程設置
    四  經學在轉制前後課程中的定位
    五  結論
  第二節  「大義」「新讀本」「分類讀本」——唐文治編纂經學教科書的理念與實踐
    一  標舉「大義」的教科書實踐

    二  「新讀本」的編纂旨趣
    三  「分類讀本」的編纂旨趣
    四  結論
第六章  結論
參考書目
後記

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