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河湟地區傳統文化藝術資源的保護與開發利用/國家社科基金叢書

  • 作者：楊玢//張前|責編:夏青
  • 出版社：人民
  • ISBN：9787010241319
  • 出版日期：2022/04/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：397
人民幣：RMB 98 元      售價：元
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內容大鋼
    作為民族共同體歷史形塑的深層記憶和民族國家精神意涵的社會表達，文化與傳統共構著民族共同體生活的重要範疇。本書立足於多元一體中華民族的形塑進程和中華文化的演進歷程，擱置於民族地域次生多元、一體並蓄的空間場景，從理論與實踐雙重視角聚焦河湟地區傳統文化藝術資源的保護與開發利用。本書既基於河湟地區傳統文化藝術資源展演態勢的具象描摹，明晰其價值意旨的時代投向，從地域社會和諧穩定發展、鑄牢中華民族共同體意識、固本強基「五個認同」等彰顯其保護與開發利用的現實意義，又依據河湟地區傳統文化藝術資源保護與開發利用實然景觀的空間考察，以局部管窺全局，以個性透視共性，研判民族地區傳統文化藝術資源保護與開發利用的現實境遇，並重點從經濟性和價值性雙重維度構型河湟地區傳統文化藝術資源保護與開發利用的意義論域和實踐場域。
作者介紹
楊玢//張前|責編:夏青
目錄
序
自序
緒論
第一章  傳統文化藝術資源保護與開發利用的理論闡析
  第一節  傳統文化的理論解讀
    一、文化的概念溯源
    二、傳統文化的理論釐清
    三、中華優秀傳統文化的理論釋義
  第二節  傳統文化藝術資源的理論解讀
    一、傳統文化藝術資源的概念釐清
    二、傳統文化藝術資源的價值語境
    三、傳統文化藝術資源的時代功能
  第三節  傳統文化藝術資源保護與開發利用的理論解讀
    一、傳統文化藝術資源保護的理論釋義
    二、傳統文化藝術資源開發利用的理論釋義
    三、傳統文化藝術資源保護與開發利用的關係辨析
第二章  河湟地區傳統文化藝術資源保護與開發利用的意義明晰
  第一節  河湟地區傳統文化藝術資源的歷史生成
    一、區域社會變遷中的族際互動
    二、族際互動進程中的民族交融
    三、民族交融情境中的文化生成
  第二節  河湟地區傳統文化藝術資源的態勢展演
    一、次生多元的具象表徵
    二、「和而不同」的空間特性
    三、一體走向的價值旨歸
  第三節  河湟地區傳統文化藝術資源保護與開發利用的現實意義
    一、區域社會和諧穩定的動力保證
    二、河湟文化創新發展的根基尋向
    三、「五個認同」價值指向的現實築牢
第三章  河湟地區傳統文化藝術資源保護與開發利用的現狀聚焦
  第一節  河湟地區傳統文化藝術資源保護與開發利用的現狀調研
    一、傳統文化藝術資源認知與理解層面
    二、保護與開發利用態度與行為層面
    三、保護與開發利用影響因素層面
  第二節  河湟地區傳統文化藝術資源保護與開發利用的個案考察
    一、「塔爾寺」個案
    二、「唐卡」個案
    三、「花兒」個案
  第三節  河湟地區傳統文化藝術資源保護與開發利用的問題研判
    一、保護與開發利用的現狀成因解析
    二、經濟性保護與開發利用的問題解析
    三、價值性保護與開發利用的問題解析
第四章  河湟地區傳統文化藝術資源保護與開發利用的實踐面向
  第一節  保護與開發利用的動力機制
    一、堅持馬克思主義指導思想
    二、堅持社會主義核心價值觀引領
    三、堅持中華文化基本立場
  第二節  保護與開發利用的目標旨歸
    一、推動民族地域文化的時代傳承與創新發展
    二、推動中華優秀傳統文化的創造性轉化和創新性發展

    三、推動中華民族共同體意識的地域鑄牢
  第三節  保護與開發利用的遵循原則
    一、保護與開發利用的發展性原則
    二、保護與開發利用的合理性原則
    三、保護與開發利用的科學性原則
第五章  河湟地區傳統文化藝術資源經濟性保護與開發利用的路徑建構
  第一節  強化頂層設計構建整體布局
    一、加強政府引導，健全完善機制
    二、明確文化定位，澄清發展指向
    三、立足地域實際，實施統一規劃
  第二節  整合優勢資源深化產業開發
    一、文化產業開發，關切價值傳承
    二、依托資源優勢，形成文旅合力
    三、彰顯資源特色，打造產業品牌
  第三節  構建文化生態提升主體意識
    一、文化生態保護，發揮民眾力量
    二、民俗資源開發，維護原真態勢
    三、聯動鄉村振興，重視人才培育
第六章  河湟地區傳統文化藝術資源價值性保護與開發利用的路徑建構
  第一節  深挖價值意涵注重弘揚傳播
    一、強化價值規制，挖掘正向意涵
    二、整合價值訴求，凝聚價值共識
    三、加大弘揚力度，創新傳播方式
  第二節  融入民眾實踐推進社會展演
    一、結合時代要求，深化價值展演
    二、服務地域需求，具象儀式展演
    三、立足主體訴求，豐富生活展演
  第三節  固基教育養成形塑主體自覺
    一、協同教育內容，築牢文化心理
    二、重視學校教育，給予動力保證
    三、拓展教育方式，擢升行為自覺
結語  傳統文化藝術資源保護與開發利用的思考
主要參考文獻

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