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兒童自然法則(精)

  • 作者：(法)塞利娜·阿爾瓦雷斯|責編:程麗仙|譯者:蔡宏寧
  • 出版社：三聯書店
  • ISBN：9787807683537
  • 出版日期：2022/03/01
  • 裝幀：精裝
  • 頁數：375
人民幣：RMB 58 元      售價：元
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內容大鋼
    兒童一出生就擁有學習和愛的能力。神經科學的研究向我們展現了兒童不可思議的大腦潛能，每一天孩子都能夠從周圍世界中汲取有助於智力發展的養分。然而，由於成年人對這些知識缺乏了解，強加給兒童違背他們幼小大腦發展規則的教育系統，反而阻礙了孩子們天生具有的學習能力和愛心的發展。
    這本講述重要教育理念的書，揭示了看待孩子的一種新的方式，以及在家庭和學校培育孩子的一種新方法。作者用簡單清晰的語言解釋了神經科學中的重要知識點，並結合自己的實驗，接受有助於發展孩子自身潛力的實際操作法，和成年人在兒童教育中應該保持的姿態。
作者介紹
(法)塞利娜·阿爾瓦雷斯|責編:程麗仙|譯者:蔡宏寧
    塞利娜·阿爾瓦雷斯，曾經是法國公立幼兒園教育體制內的一名老師。她堅定地主張推行基於認知神經科學基礎上的教育法。2011年阿爾瓦雷斯在法國熱訥維耶鎮的一所幼兒園開始她的教學實驗。經過實驗班培養的孩子各方面能力均優於法國教育部規定的標準。她的教學實驗于2014年停止，此後專註于培訓幼兒教師和傳播她的教學理念。
目錄
1  人類大腦可塑性
  ① 大腦可塑性
  未發育完全的幼兒大腦
  兒童日常生活建構大腦
  和孩子一起生活，意味著參與他的大腦塑造
  兩歲之前的關鍵期
  親和環境的必要性
  生活就是一種學習
  ② 兒童習得的自然法則
  從體驗中學習
  他人的指導必不可少
  混齡教學必不可少
  內在動力
  犯錯的重要性
  豐富多彩的現實世界
  重返大自然懷抱
  豐富的環境，而非過分堆積
  留點兒時間放空，胡思亂想
  睡眠至關重要
  孩子記住有意義的事
  自由活動不可或缺
  緊張感是一劑毒藥
  仁愛
  ③ 熱訥維耶試點班概述
  試點班的典型一天
  穩固的人際關係
  大人得到解放
  大人的角色
  邁出獨立的第一步
  整齊有序的空間
2 教學輔助
  ①  加強感知力
  配對與排序
  三段式教學法訓練感知表達
  更好地看世界
  更好地聽
  更好地觸摸
  更靈敏的嗅覺和味覺
  孩子通過練習加強感官敏銳性
  感官更敏銳，發現新世界
  感官訓練活動僅僅是教育輔助
  ② 用淺顯易懂、循序漸進、生動形象的方式教授科學文化
  地理
  幾何
  音樂
  ③數學
  1到 10計數
  從1到10數字與數量的關聯
  組成從 1到 10的數量
  10以上的計數和算術

  十進位演算法
  掌握大數量
  保護內心迸發的激情
  ④ 閱讀與書寫啟蒙
  閱讀促使大腦重組
  閱讀的重要原則
  熱訥維耶試點班採用的教學法
  第一條重要法則：聽音
  認識字母符號
  一起學習
  加強字元理解力
  自主閱讀起步
  從拼讀到自動識別
  讀詞
  讀句
  閱讀書籍
  自發書寫
  豐富的辭彙量
  人際交往的重要性
  閱讀、釋放自己
  家庭教育
3 培養智力發展的核心基礎能力
  ① 敏感期
  識別創造期
  一歲孩子的兩個敏感期
  執行力的培養
  ② 執行力
  學習的生理基礎
  比 IQ更有預見性
  更加和諧的人際關係
  ③ 培養日常獨立性
  孩子智力發展取決於我們的做法
  不要束縛孩子成長
  課堂里的獨立性培養
  耐心地準確示範
  練習的目標是提升孩子的內在能力
  大人的姿態
  準確性
  一對一陪伴
  靠自己努力不斷完善
  日常實踐活動
  動作練習
  使用生活用品
  幫助孩子學會表達
  幫助孩子學會等待
  培養良好的抗干擾能力
  具有自我判斷的自律性
  尊重孩子對秩序的需求
  ④更多自由
  減少亦步亦趨的活動

  貼近生活、融入自然
  保護孩子不受心理壓力的侵害
  保護孩子不受暴力侵害
  幫助孩子學會控制情緒，保護自己
  理解自己和他人的情緒
  ⑤保護孩子不受心理壓力的侵害
  保護孩子不受暴力侵害
  幫助孩子學會控制情緒，保護自己
  理解自己和他人的情緒
  ⑥回歸自我
4 秘訣就是愛
  ①依賴感的力量
  關係的魔力
  依賴感是一種回報
  依賴感讓人愉悅，更懂得感同身受
  分離——破壞、遏制了情感的發展
  孤立狀態下的身體拉響了警報
  熱訥維耶試點班孩子的依賴感
  創造一個有利於社交的環境
  依賴感，不是依賴
  ②支持孩子表達社交意願
  內在的同情能力
  無私的本能動力
  被扼制的社交意願
  道德本能
  獎勵法是否可行？
  認識社交本能，支持社交能力的積極發展
  班上的孩子將來會是怎樣的人 ?
  ③為了學會共同生活而共同生活
結語  讓我們釋放出最美最燦爛的天性
後記
附錄

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