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認知心理學(高等院校心理學專業基礎課系列教材)

  • 作者：編者:周愛保|責編:周華
  • 出版社：清華大學
  • ISBN：9787302487494
  • 出版日期：2021/12/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：341
人民幣：RMB 69 元      售價：元
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內容大鋼
    本書為應用心理學專業規劃教材，是研究心理現象和行為產生的生理過程的重要讀物，試圖以腦內的生理學事件來解釋心理現象。第一章導論，介紹認知心理學的發展歷程，用歷史的眼光考察認知心理學的產生、演變、發展及其應用。第二章至第十一章遵循個體的認知過程來編寫，包含知覺、注意、記憶、知識表徵、表象、概念形成與推理、決策、問題解決與創造力、語言和元認知。第十二章至第十四章分別探討社會環境對個體認知的影響、認知過程與其他心理現象的關係以及個體認知的發展，包含認知的畢生發展、社會認知和情緒與認知。
作者介紹
編者:周愛保|責編:周華
    周愛保，二級教授，博士生導師，西北師範大學心理學院院長，校學術委員會委員，甘肅省高校跨世紀學科帶頭人，省級重點學科帶頭人，甘肅省教學名師，甘肅省心理學會理事長，中國心理學會理事，中國教育學會腦科學與教育研究分會理事,《心理科學》《心理髮展與教育》雜誌編委，國家精品課程評審專家，國家自然科學基金同行評審專家，教育部學位與研究生教育發展中心高校學科建設項目評估專家。1997年華東師範大學心理系博士畢業，1992年北京大學心理系碩士畢業，1986年西北師範大學心理學專業學士畢業。在日本早稻田大學（2004—2005）、加拿大不列顛哥倫比亞大學（UBC）（2000）從事合作研究。     主持和承擔國家自然科學基金項目5項，國家攀登計劃項目子課題以及省部級和橫向課題等20多項。已出版的著作有《心理學大辭典·實驗心理學分卷》（分卷副主編）（國家新聞出版總署「九五」重點圖書，上海教育出版社，2001）、《實驗心理學》（清華大學出版社，2008）、《認知心理學》（衛生部「十二五」規劃教材，人民衛生出版社，2013）、《三歲到入學前兒童的育兒策略：中日韓比較》（日語合著，田研出版株式會社，2013）等7部。在《心理學報》《心理科學》、Neuroscience Letters、Social Neuroscience、Journal of Educational Psychology等國內外學術刊物發表論文100多篇。主講的「實驗心理學」「心理統計學」被評為省級精品課程，獲得甘肅省青年教師成才獎，甘肅省社會科學優秀成果獎等20多項學校和省部級獎勵。
目錄
第一章  導論
  第一節  認知心理學的發展歷史
  第二節  認知心理學的學科範疇
  第三節  認知心理學的新進展：認知神經心理學
  第四節  認知心理學的應用
第二章  知覺
  第一節  知覺概述
  第二節  模式識別
  第三節  知覺障礙及評定
  第四節  知覺障礙的認知訓練
第三章  注意
  第一節  注意概述
  第二節  注意障礙及評定
  第三節  注意障礙的認知訓練
第四章  記憶
  第一節  記憶概述
  第二節  記憶障礙及評定
  第三節  記憶障礙的認知訓練
第五章  知識表徵
  第一節  知識表徵的概述
  第二節  知識表徵的理論
  第三節  知識表徵的障礙及評定
  第四節  知識表徵障礙的認知訓練
第六章  表象
  第一節  表象概述
  第二節  表象的心理操作
  第三節  表象障礙及評定
  第四節  表象障礙的認知訓練
第七章  概念形成與推理
  第一節  概念形成
  第二節  推理
  第三節  概念形成與推理障礙及評定
  第四節  概念形成障礙與推理障礙的認知訓練
第八章  決策
  第一節  決策概述
  第二節  決策策略與決策偏差
  第三節  決策障礙及評定
  第四節  決策障礙的認知訓練
第九章  問題解決與創造力
  第一節  問題解決的概述
  第二節  創造力
  第三節  問題解決障礙及評定
  第四節  問題解決障礙的認知訓練
第十章  語言
  第一節  語言的習得
  第二節  語言的表徵和加工
  第三節  語言的理解與表達
  第四節  言語障礙的解剖定位及評定
  第五節  言語障礙的康復訓練
第十一章  元認知

  第一節  元認知概述
  第二節  元認知的理論
  第三節  元認知的神經機制
  第四節  元認知的臨床應用及訓練
第十二章  認知的畢生發展
  第一節  認知發展歷程
  第二節  認知發展進程中神經生理的變化和腦結構基礎
  第三節  認知發展障礙與評定
  第四節  認知發展障礙的訓練
第十三章  社會認知
  第一節  社會認知概述
  第二節  社會認知的特性
  第三節  社會認知的個體發展
  第四節  社會認知對個體健康的影響
  第五節  社會認知障礙及訓練
第十四章  情緒與認知
  第一節  情緒概述
  第二節  情緒與認知的關係
  第三節  情緒與認知交互作用的神經機制
  第四節  認知障礙的情緒調節方法

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