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當代大學生生命價值教育研究/浙江省哲學社會科學規劃後期資助課題成果文庫

  • 作者：蔣少容|責編:陳靜毅
  • 出版社：浙江大學
  • ISBN：9787308221245
  • 出版日期：2021/12/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：261
人民幣：RMB 88 元      售價：元
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內容大鋼
    全書由六章組成。第一章針對部分大學生缺乏對生命意義的深入思考，對生命價值的認知不足，導致人生目標迷茫、生命意義匱乏等現狀，提出研究問題；在對國內外現狀進行系統梳理的基礎上，論述大學生生命價值教育的研究思路和方法。第二章介紹大學生生命價值教育的時代訴求，主要圍繞四個問題展開：首先，界定生命價值概念，釐清生命教育與生命價值教育的關係，闡述大學生生命價值教育的內涵、本質、目標；其次，從「生命意義的缺失與偏差」「生命價值的自我化與功利化」「人生理想與信念的迷失」三個方面對大學生的生命價值認知進行分析；再次，分析當代大學生生命價值教育的現存問題；最後，對大學生進行生命價值教育的可行性與必要性進行分析，指明當代大學生生命價值教育是時代發展的要求。第三章梳理大學生生命價值教育的思想資源，主要從中國文化中的生命價值教育思想、西方文化中的生命價值教育思想、馬克思主義經典作家的生命價值思想三個方面展開：第一，挖掘中國文化中的思想資源，重點對儒家的生命價值關懷、道家的生命境界、王國維的「人生三境界」、馮友蘭的「人生四境界」、中國共產黨關於生命價值教育的闡述進行深入分析；第二，對西方有關生命價值教育的思想資源進行分析；第三，對馬克思主義經典作家的生命價值思想進行深入分析和梳理。第四章從生命價值認知教育、生命情感教育、生命責任教育、人生理想信念教育四個方面構建大學生生命價值教育的核心內容：首先，從生命價值認知教育角度，引導大學生從「主體的身、心、靈層面」「人的相互性」「生與死的辯證關係」三個維度深刻認識生命價值，理解生命價值；其次，從生命情感教育角度，培養大學生積極的生命情感，引導他們建構其價值世界；再次，從生命責任教育角度，增強大學生的責任意志，引導他們勇於擔當生命責任；最後，從人生理想信念教育角度，引導大學生堅定信念，自覺踐行對生命價值的追求，促進人的自由全面發展。第五章揭示大學生生命價值教育的內在依據，著重從四個方面展開：首先，認同大學生生命價值教育的本質，從「對生命本體的尊重與熱愛」「對生命意義的追尋與省思」「對生命價值潛能的發掘與激發」三個維度來分析；其次，認知自我生命價值的核心要素，著重引導大學生把握「生命載體」「態度」「責任意識」「能力」四個要素；再次，在信念與信仰的統一關係中實現生命價值；最後，在科學理解「生命無價」的基礎上，通過「生命聆聽」「生命對話」「生命同行」進行自我教育，形成價值共識。第六章提出大學生生命價值教育的五個有效路徑：一是建構敬畏生命價值的文化；二是促進和諧互動的實踐活動；三是開闢新媒體空間實施生命價值主題教育；四是建立常態化的大學生生命價值教育機制；五是形成生命無價教育的合力機制。生命無價教育可在「學校與學生」「家庭與學校、社會」「學校內部」三個範疇要素之間形成合力，通過激發大學生生命無價的自我意識，發揮大學生家庭教育的作用，實行生命無價教育與大學生心理健康教育的有機契合，達到既定的教育目標。
作者介紹
蔣少容|責編:陳靜毅
目錄
第一章  緒論
  第一節  問題的提出及研究意義
  第二節  國內外研究現狀
  第三節  研究內容、研究方法及創新點
第二章  大學生生命價值教育的時代訴求
  第一節  生命價值與生命價值教育
  第二節  對大學生的生命價值認知分析
  第三節  當代大學生生命價值教育的現存問題
  第四節  對大學生進行生命價值教育的可行性與必要性
第三章  大學生生命價值教育的主要思想資源
  第一節  中國文化中的生命價值教育思想
  第二節  兩方文化中的生命價值教育思想
  第三節  馬克思主義經典作家的生命價值思想
第四章  大學生生命價值教育的核心內容
  第一節  生命價值認知教育
  第二節  生命情感教育
  第三節  生命責任教育
  第四節  人生理想信念教育
第五章  大學生生命價值教育的內在依據
  第一節  大學生生命價值教育的本質認同
  第二節  大學生自我生命價值的認知要素
  第一節  在信念與信仰的統一關係中實現生命價值
  第四節  大學生生命價值的自我教育
第六章  探尋大學生生命價值教育的有效路徑
  第一節  建構敬畏生命價值的文化
  第二節  促進和諧互動的實踐活動
  第一節  開闢新媒體空間實施生命價值主題教育
  第四節  建立常態化的大學生生命價值教育機制
  第五節  形成生命無價教育的合力機制
參考文獻
附錄
後記

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