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中國英語能力等級量表口語能力量表的效度論證/語言測試與評估專題研究叢書

  • 作者：揭薇|責編:解碧琰
  • 出版社：外語教研
  • ISBN：9787521327779
  • 出版日期：2021/07/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：285
人民幣：RMB 76.9 元      售價：元
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內容大鋼
    建立統一的英語口語能力等級量表對我國英語口語教學和測試具有重要意義。本書詳細介紹了《中國英語能力等級量表》口語能力量表的效度論證過程，從量表開發、使用和效度驗證的視角構建口語量表的效度驗證框架，分析了口語量表的效度，為口語量表的構建、完善和改進提供了啟示。
    全書共七章。第一章介紹了研究背景、目的和內容。第二章對相關文獻作了系統回顧和評述。第三章介紹了研究設計。第四至六章分別從口語量表的「內部效度」、「外部效度」及「後果效度」進行了研究和討論。第七章總結了研究發現、理論與實踐意義和創新之處，指明了今後的研究方向。
    本研究具有一定的理論價值和實踐指導意義，有助於相關研究者拓展我國現有的語言能力量表效度驗證框架，完善語言能力量表與效度驗證領域的研究思路，為口語評測和學習者口語能力的自我評估提供參考，為口語考試的設計提供指導。
作者介紹
揭薇|責編:解碧琰
目錄
表目
圖目
第一章  導論
  1.1  研究背景
    1.1.1  《中國英語能力等級量表》
    1.1.2  《中國英語能力等級量表》之口語量表
    1.1.3  口語量表的效度研究
    1.1.4  口語量表的效度取證
  1.2  研究目的和內容
  1.3  本書結構
第二章  語言能力量表及其效度驗證
  2.1  語言能力量表
    2.1.1  主要的語言能力量表
    2.1.2  語言能力量表的構成
    2.1.3  語言能力量表的作用
    2.1.4  語言能力量表的問題
    2.1.5  對口語量表開發的啟示
  2.2  語言能力量表的效度驗證
    2.2.1  效度理論和效度驗證
    2.2.2  語言能力量表的效度問題
    2.2.3  語言能力量表的效度框架
    2.2.4  語言能力量表的內部效度
    2.2.5  語言能力量表的外部效度
    2.2.6  語言能力量表的後果效度
    2.2.7  對口語量表效度研究的啟示
第三章  研究設計
  3.1  研究框架
  3.2  研究步驟
  3.3  研究方法
    3.3.1  因子分析
    3.3.2  項目反應理論
    3.3.3  Rasch模型
    3.3.4  IRT等值
    3.3.5  標準設定
第四章  口語量表的內部效度驗證——結構效度、級別效度驗證
  4.1  口語量表的描述參數和能力級別
  4.2  研究問題和步驟
  4.3  數據收集
    4.3.1  調查對象
    4.3.2  問卷設計
    4.3.3  分級驗證等值設計
  4.4  結果分析
    4.4.1  量表結構驗證
    4.4.2  量表級別驗證
  4.5  結語
第五章  口語量表的外部效度驗證——口語考試對介面語量表
  5.1  口語量表和大學英語四級口語考試
  5.2  研究問題
  5.3  研究方法和步驟
  5.4  數據收集

  5.5  結果分析
    5.5.1  口語量表熟悉階段結果分析
    5.5.2  考試內容分析階段結果分析
    5.5.3  標準設定結果分析
    5.5.4  分界分數的確定
  5.6  結語
第六章  口語量表的後果效度驗證——口語量表在教學中的應用
  6.1  量表和教學
  6.2  研究問題和步驟
  6.3  數據收集
    6.3.1  學生口語量表白評階段
    6.3.2  設計基於口語量表的課堂活動
    6.3.3  課堂活動的學生自評、互評和教師評價
  6.4  結果分析
    6.4.1  學生口語量表自評階段
    6.4.2  設計基於口語量表的課堂活動
    6.4.3  課堂活動的學生自評、互評和教師評價
  6.5  結語
第七章  結論
  7.1  研究總結
  7.2  研究的理論和實踐價值
  7.3  方法論和創新之處
  7.4  研究局限和未來展望
  參考文獻
附錄
  附錄一  口語量表對接cET.sET4工作手冊
  附錄二  口語量表教學應用手冊
  附錄三  學生英語口語自評表
  附錄四  學生課堂活動課前指導材料
  附錄五  口頭演講評分表
  附錄六  學生自評互評反饋表

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