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本科階段基於量表的口譯評估研究/語言測試與評估專題研究叢書

  • 作者：蘇偉|責編:解碧琰
  • 出版社：外語教研
  • ISBN：9787521327632
  • 出版日期：2021/07/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：116
人民幣：RMB 33.9 元      售價：元
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內容大鋼
    口譯評估是口譯測試和教學領域的核心話題。新時代口譯教育背景下，職業口譯能力不再是口譯教學的唯一指向，而量表賦能的口譯評估素養可以作為口譯教學，尤其是本科口譯教學的培養方向。本書面向中國口譯學習者構建了基於《中國英語能力等級量表》的評估體系，可以為當下的口譯教學與評估研究提供一定的啟示。
    全書共五章。第一章通過梳理量表的起源和發展，分析量表的典型構件，述評量表助學的理論來源，提出進一步拓展量表應用場景。第二章和第三章介紹了基於量表的口譯自評與互評兩種模式。第四章介紹了中外教師合作評估這一特有的口譯評估模式。第五章總結了量表評估各模式要素，據此構建出完整的中國口譯學習者量表評估體系。
    本書有助於口譯教學研究者拓展我國現有的口譯評估框架，為教師的口譯教學評估和口譯學習者的自我評估提供翔實案例和具體指導。
作者介紹
蘇偉|責編:解碧琰
目錄
表目
圖目
第一章  口譯能力與量表評估
  1.1  口譯能力
    1.1.1  口譯能力的定義
    1.1.2  本科階段的口譯能力
    1.1.3  口譯能力評估
  1.2  量表的起源和發展
  1.3  量表構件
    1.3.1  描述語
    1.3.2  等級
    1.3.3  典型活動
    1.3.4  小結
  1.4  量表的理論基礎
    1.4.1  自主學習理論
    1.4.2  社會文化理論
  1.5  小結
第二章  基於量表的口譯自我評估
  2.1  口譯自我評估
  2.2  研究介紹
    2.2.1  案例背景
    2.2.2  量表
    2.2.3  自我評估過程
    2.2.4  數據收集和整理
  2.3  結果與討論
    2.3.1  分指標對比
    2.3.2  分組對比
  2.4  結論和教學建議
第三章  基於量表的口譯同伴評估與反饋
  3.1  文獻回顧
    3.1.1  同伴評估
    3.1.2  量表與量表培訓
  3.2  口譯量表培訓—個案研究
    3.2.1  案例背景
    3.2.2  量表
    3.2.3  量表培訓
    3.2.4  數據收集和整理
    3.2.5  評估活動分析框架：會話分析
  3.3  結果與討論
    3.3.1  結構與功能
    3.3.2  功能與內容
    3.3.3  課堂話語與課後訪談
  3.4  結論和教學建議
第四章  基於量表的口譯課堂雙教師合作評估
  4.1  文獻回顧
    4.1.1  雙教師合作歷史
    4.1.2  雙教師合作研究
  4.2  研究一
    4.2.1  研究背景
    4.2.2  量表

    4.2.3  評估過程
    4.2.4  數據收集和整理
    4.2.5  結果與討論
    4.2.6  結論和教學建議
  4.3  研究二
    4.3.1  研究背景
    4.3.2  量表
    4.3.3  研究過程
    4.3.4  量表歸納能力和演繹能力
    4.3.5  研究結果
    4.3.6  小結
第五章  中國口譯學習者課堂環境下的量表評估體系
  5.1  核心構念
  5.2  任務環境
  5.3  量表內容
    5.3.1  判斷
    5.3.2  整合
    5.3.3  拓展
    5.3.4  小結
  5.4  量表實施
    5.4.1  評估主體
    5.4.2  組織方式
    5.4.3  模態選擇
  5.5  量表評估體系構建
結語
參考文獻
  附錄1  自我評估口譯材料
  附錄2  同伴評估口譯材料
  附錄3  中外教師評估口譯材料

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