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多模態理論與外語教學中的多元能力培養/理論指導系列/全國高等學校外語教師叢書

  • 作者：張德祿//劉睿//雷茜|責編:秦啟越
  • 出版社：外語教研
  • ISBN：9787521329469
  • 出版日期：2021/10/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：408
人民幣：RMB 109.9 元      售價：元
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內容大鋼
    《多模態理論與外語教學中的多元能力培養》重點探討語言學習者多元能力的特點，以及我國外語本科生應具備的多元能力。我國的外語教育經過30年的發展，現已出現很大的變化，外語人才培養向高級專業化、人文素養、能力擴展等方面發展。面對國際國內的新形勢給我們提出的挑戰，我們需要認真考慮我們培養的外語人才需要具備什麼樣的能力，以及這些能力的性質和特點。全書共分為五個部分。第一部分包含第一、二章，對國內外的研究現狀進行綜述，並且探討我國外語專業和學科的發展現狀。第二部分包含第三、四章，重點探討外語專業本科生應該具備的多元能力結構，並且進行了實證和實驗研究。第三部分包括第五至第九章，重點研究多元能力適用的理論模式。這些理論模式都與多模態理論密切相關，包括多模態話語分析理論、多元讀寫能力理論、多模態話語中的再符號化理論、合法化語碼理論等。第四部分包括第十至第十六章，主要根據以上基礎理論和分析模式及教學模式和已有研究，探討外語專業本科生多元能力培養模式，重點探討總體的培養模式及選擇程序和某些能力組的培養模式。第五部分包括第十七至第二十章，主要內容是教學實踐和全書的總結。本書理論架構紮實，理據豐富，指導性強，對高校外語教師、外語教學的研究者以及相關專業的研究生具有很高的參考價值。
作者介紹
張德祿//劉睿//雷茜|責編:秦啟越
目錄
總序
前言
第一部分  研究背景
  第一章  相關理論國內外研究現狀
    1.1  外語專業本科生應具備的能力研究
    1.2  多模態話語分析
    1.3  多模態教學研究
    1.4  合法化語碼理論
    1.5  再符號化
    1.6  體裁研究
    1.7  多模態互動分析
    1.8  小結
  第二章  中國外語教育的發展趨勢
    2.1  引言
    2.2  英語的地位和外語教育的現狀及問題
    2.3  外語教育的發展目標
    2.4  人才培養的規格
    2.5  發展的思路和策略
    2.6  小結
第二部分  多元能力研究
  第三章  我國外語專業本科生多元能力結構
    3.1  引言
    3.2  能力及多元能力研究
    3.3  我國當代外語專業本科生應具備的能力
    3.4  外語專業本科生多元能力培養構想
    3.5  小結
  第四章  外語專業本科生多元能力結構實證研究
    4.1  多元能力結構模式構建的動因探索
    4.2  研究思路和方法
    4.3  研究結果
    4.4  分析與討論
    4.5  小結
第三部分 多模態相關理論及其在外語教學中的作用
  第五章  多模態話語分析與多元讀寫能力培養
    5.1  引言
    5.2  符號資源
    5.3  多模態與辭彙語法和語篇
    5.4  多模態設計
    5.5  模態間的關係
    5.6  多模態話語理論的研究
    5.7  多模態話語分析理論在教學中的應用
  ……

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