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語文教育現代性的建構(精)/名家論語文叢書

作者：劉正偉|責編:蘇文靜//陳艷麗|總主編:曹明海
出版社：山東教育
ISBN：9787570115891

出版日期：2021/06/01
裝幀：精裝
頁數：372

人民幣：RMB 70 元售價：元

內容大鋼

本書為「名家論語文叢書」之分冊。作者對語文教育現代性的探尋大致從觀念、知識、課程、實踐、國際和學科不同維度展開。本書首先從思想和觀念層面探討了語文教育現代性的發生及其變遷，並從知識論角度探討了改革開放以來語文課程的改革和發展問題，剖析20世紀後期語文教育實踐與語文教學經驗的創造，並從國際維度描述了世界範圍內語文教育現代性展現的新的理論學說，最後，本書從學科角度闡述了「作為方法的語文教學」，其知識生產及身份認同的建構。全書從多維度出發，探討了語文教育現代性所觸及的文化深層，其所呈現的歷史畫面瑰麗而神奇。

作者介紹

劉正偉|責編:蘇文靜//陳艷麗|總主編:曹明海

第一章  觀念之維
  一  現代性：語文教育的百年價值訴求
  二  語文教育40年：思想與觀念的譜系
  三  讀經思潮與20世紀語文教育改革
第二章  知識之維
  一  文體、文類與文本：現代語文教科書考察
  二  夏丐尊與現代語文教學的建構
  三  印象主義文學理論與新文學教育
  四  艾偉與20世紀語文教育科學化探索
第三章  課程之維
  一  媒體文化與語文教育
  二  語文教育的后現代主義批評
  三  后現代主義與閱讀教學重建
  四  語文新課程與個性化寫作
第四章  實踐之維
  一  傳統文學批評與現代教育科學的結合
  二  語文課文刪改的原則與藝術
  三  闡釋的力量：何以聰與語文導讀法跟蹤研究
  四  洪宗禮語文「雙引」教學藝術的再認識
第五章  國際之維
  一  文學經典、國家標準及國際語文教育
  二  美國中小學語言文學國家課程標準的建構
  三  美國共同核心州立標準學業評價的框架與體系
  四  以想象為中心構建文學教學：朱迪思·朗格語言文學教育理論與實踐
  五  20世紀美國寫作教學研究的三種取向
  六  美國2019年NAEP閱讀評估框架評述
  七  美國2017年NAEP寫作評估框架評述
第六章  學科之維
  一  語文學科教學論：知識生產與身份認同建構
  二  論語文學科教學論的範式轉換
  三  教師專業日記與專業成長
後記

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