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網路環境下思想政治教育要素理論豐富化研究

  • 作者：封莎|責編:劉艷
  • 出版社：中國社科
  • ISBN：9787520387453
  • 出版日期：2021/09/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：237
人民幣：RMB 78 元      售價：元
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內容大鋼
    本書回顧了網路環境下思想政治教育要素理論的動態演進過程，對當前學界所關注的視角與體系進行了整體分析。通過對網路環境與思想政治教育要素理論相關概念與內涵的闡述，總結出要素的歷史作用樣態、亞控製作用樣態以及規範作用樣態等。闡釋了思想政治教育要素理論豐富化的意蘊，介紹了網路環境下思想政治教育要素理論豐富化發展的理論基礎與知識借鑒。在此基礎上，從諸多外部因素的推動和內部驅動力的角度切入，對網路環境下思想政治教育要素理論豐富化的影響因素進行了系統分析。最後，針對網路環境下思想政治教育要素的運行理論進行了闡析。
作者介紹
封莎|責編:劉艷
    封莎，法學博士，碩士生導師，電子科技大學馬克思主義學院副教授。主要從事網路思想政治教育、學生信仰教育等方面的研究。主持國家級課題一項，省部級課題七項，發表學術論文十余篇，出版學術專著一部。
目錄
導論
    一  研究緣起
    二  研究述評
    三  研究設計
第一章  網路環境與思想政治教育要素理論豐富化相關理論
  第一節  網路環境
    一  網路的功能及發展
    二  網路環境的內涵與結構
    三  網路環境的特點
  第二節  思想政治教育要素理論豐富化
    一  思想政治教育要素理論蘊涵
    二  思想政治教育要素理論的作用樣態
    三  思想政治教育要素理論豐富化的意蘊詮釋
  第三節  環境與思想政治教育要素關係的理論基礎與思想借鑒
    一  馬克思主義相關理論基礎
    二  其他學科相關理論借鑒
    三  國外相關理論借鑒
第二章  網路環境下思想政治教育要素理論的影響因素
  第一節  網路環境對思想政治教育要素理論的影響
    一  信息傳播方式的改變促使要素形態發生轉化
    二  信息傳播樣態的改變促使要素性能發生轉變
    三  信息傳播環境的多元化對要素運行產生影響
  第二節  網路環境下思想政治教育要素理論豐富化的外部推動力
    一  社會存在的現實推動
    二  國家政策科學指導的促動
    三  社會輿論導向的牽動
  第三節  網路環境下思想政治教育要素理論豐富化的內部驅動力
    一  思想政治教育對象發展需求的驅動
    二  思想政治教育者職業能力發展的驅動
    三  思想政治教育學科理論時代化更新的驅動
第三章  網路環境下思想政治教育要素存在關係理論豐富化
  第一節  網路環境下思想政治教育要素的存在形態
    一  顯性與隱性共存的教育者
    二  客體性與主體性共生的教育對象
    三  宏觀和微觀共濟的社會發展要求
    四  單一性與立體性共融的教育途徑
  第二節  網路環境下思想政治教育要素的存在基礎
    一  教育者：專業素養+網路素養
    二  教育對象：生活方式+發展訴求
    三  教育要求：現實發展+網路需求
    四  教育途徑：現實生活+網路運用
  第三節  網路環境下思想政治教育要素的存在屬性
    一  現實性與虛擬性兼容的存在
    二  直接性與間接性相統一的存在
    三  穩定性與發展性統一的存在
第四章  網路環境下思想政治教育要素作用理論豐富化
  第一節  網路環境下要素作用時空理論
    一  要素縱向作用發生
    二  要素橫向作用發生
    三  網路空間人際交往的作用發生

  第二節  網路環境下要素作用關係理論
    一  教育者主導與滲透並舉
    二  教育對象主動與自主並持
    三  教育途徑紐帶連接與能動吸引並濟
  第三節  網路環境下要素作用結構方式理論
    一  要素作用結構方式的劃分
    二  要素作用結構方式的辨析
    三  要素作用結構方式的闡釋
第五章  網路環境下思想政治教育要素運行理論豐富化
  第一節  網路環境下要素運行的前提條件
    一  要素運行的原則
    二  要素運行的矛盾
    三  要素運行的機理
  第二節  網路環境下要素運行的程序
    一  思想政治教育各階段的要素運行
    二  思想政治教育主要環節的要素運行
  第三節  網路環境下要素的運行機制
    一  思想政治教育要素的跨界運行機制
    二  思想政治教育要素的交互運行機制
    三  思想政治教育要素的協調運行機制
結語
參考文獻
後記

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