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史學理論與方法/廣西一流學科民族學學科建設文叢

  • 作者：肖宏發|責編:李志榮|總主編:秦紅增
  • 出版社：民族
  • ISBN：9787105163694
  • 出版日期：2021/05/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：356
人民幣：RMB 70 元      售價：元
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內容大鋼
    本書在唯物史觀的指導下，站在新時代中國特色社會主義的角度，秉著「講好中國故事、傳播好中國聲音、闡發中國精神、展現中國風貌」「堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信」和為新時代中國特色社會主義建設及中華民族偉大復興培養合格人才的宗旨，選取了史學理論與方法論中最基本和最主要的問題——歷史學的研究對象、結構體系、社會功能、史學和其他學科的關係、唯物史觀的科學性及其基本內容、史學認識論、歷史研究的基本方法、歷史的重構、史學工作者的基本素養等，分為八章，由淺入深，對當代中國馬克思主義史學理論的基本問題做了一個比較粗淺的分析與闡述，希望能夠為當代史學人才的培養提供一個可資參考的教本。
作者介紹
肖宏發|責編:李志榮|總主編:秦紅增
    肖宏發(1965．11-)，男，瑤族，廣西資源縣人。廣西民族大學民族學與社會學學院歷史系教授，碩士研究生導師。中國唐史學會和廣西歷史學會會員。1986年畢業於中山大學歷史系，后曾隨陝西師範大學趙吉惠教授學習史學理論和中國傳統文化。主要從事史學理論和中國文化史的教學與研究工作。科研上，獲得過省部級科研項目立項2項，出版專著2部、合著5部；發表論文27篇。共獲得廣西壯族自治區和廣西高校優秀社科成果獎各1次、廣西民族學院優秀社科成果獎2次。教學上，有4門課程獲校級精品課程建設立項，《中國文化史》獲廣西高校自治區級精品課程建設立項；共獲得全國多媒體課件大賽二等獎4次、廣西高等教育教學軟體大賽二等獎1次、三等獎3次。
目錄
第一章  歷史學的研究對象、結構與功能
  第一節  歷史的概念和歷史學的研究對象
    一、歷史是什麼
    二、歷史學是什麼
    三、歷史科學是什麼
    四、歷史學研究什麼
  第二節  現代歷史學的結構體系
    一、歷史學結構體系的歷史
    二、建構現代歷史學結構體系的基本原則
    三、現代歷史學結構體系的基本內容和框架
    四、建構現代歷史學結構體系的意義
  第三節  歷史學的社會功能
    一、史學社會功能的發展歷史
    二、歷史學的社會功能
    三、發揮史學社會功能的途徑
第二章  史學與其他學科的關係
  第一節  史學與文學
    一、史學與文學的區別
    二、史學與文學的關係
  第二節  史學與哲學
    一、史學與哲學的一般關係
    二、馬克思主義哲學在歷史研究中的指導作用
  第三節  史學與考古學
    一、考古學在史學認識論上的特點
    二、考古學在史學認識中的作用
  第四節  史學與民族學
    一、民族學與史學的一般關係
    二、民族學的特點
    三、民族學在史學認識中的作用
  第五節  史學與地理學
    一、地理學概述
    二、史學與地理學的關係
    三、歷史地理學的獨立分科
  第六節  史學與自然科學
    一、自然科學是史學研究的重要內容
    二、自然科學知識為史學研究所必需
    三、引進自然科學的手段和方法是史學發展的趨勢
第三章  唯物史觀是科學的歷史觀
  第一節  唯物史觀的創立
    一、唯心史觀及其根本缺陷
    二、唯心史觀長期存在的根源
    三、唯物史觀的理論來源
    四、唯物史觀的創立
  第二節  唯物史觀在哲學方法論上的貢獻
    一、唯物史觀的基本內容與特徵
    二、唯物史觀在哲學方法論上的主要貢獻
    三、正確地、創造性地運用唯物史觀
第四章  歷史研究的基本理論
  第一節  科學分析社會基本矛盾
    一、分析物質生產活動

    二、分析經濟基礎與上層建築的矛盾運動
    三、分析歷史上的社會存在與社會意識
  第二節  辯證考察人類歷史的運動過程
    一、歷史的偶然性與必然性
    二、歷史的多樣性和統一性
    三、歷史的漸變與突變
    四、人類歷史發展的曲折性
  第三節  正確剖析歷史上的民族與民族關係
    一、民族的形成
    二、民族的發展規律
    三、民族問題的實質和特點
    四、正確理解中國歷史上的民族關係
  第四節  全面評價歷史人物
    一、評價歷史人物的標準
    二、評價歷史人物的原則
第五章  史學認識論的基本內容
  第一節  史學認識的三極思維結構
    一、史學認識的三極及其特徵與功能
    二、史學認識的三極思維結構
  第二節  史學認識過程的基本矛盾與特徵
    一、史學認識的過程和思維方式
    二、史學認識過程的基本矛盾及其特徵
    三、史學認識成果的檢驗
第六章  歷史研究的基本方法
  第一節  現代史學方法論的對象與層次結構
    一、對現代史學方法論研究對象的界定
    二、關於現代史學方法論層次結構的構想
    三、研究史學方法論的重要意義
  第二節  史料的搜集、整理與鑒別
    一、史料的種類與分佈
    二、史料的搜集
    三、史料的整理
    四、史料的鑒別
  第三節  歷史分析與邏輯分析
    一、歷史分析
    二、邏輯分析
    三、歷史分析與邏輯分析的統一
  第四節  定性分析和定量分析
    一、定性分析
    二、定量分析
  第五節  系統分析與心理分析
    一、系統分析
    二、心理分析
第七章  歷史的重構
  第一節  史學論文的選題
    一、史學論文選題的依據和要求
    二、論文選題的範圍
    三、選題的原則
    四、選題的方法
  第二節  史學論文的撰寫

    一、史學論文的要求與類型
    二、史學論文的撰寫
    三、初學寫論文的常見毛病
  第三節  史學著作的體裁與結構
    一、史學作品的編與著
    二、史學著作的體裁與結構
  第四節  重構歷史中應注意的幾個問題
    一、重構歷史的歷史感與時代感
    二、重構歷史與政治
    三、重構歷史的科學性與藝術性
第八章  歷史學科的核心素養和史學工作者的基本素養
  第一節  歷史學科的核心素養
    一、提出學科核心素養的背景
    二、核心素養的研製
    三、對歷史學科核心素養的確定
    四、歷史學科核心素養概念界定與內涵闡釋
    五、歷史學科核心素養的培養
  第二節  史學工作者的基本素養
    一、莊嚴的歷史使命
    二、明確的社會責任
    三、良好的職業道德
    四、紮實的史學功底
    五、高深的理論素養
    六、廣博的文化知識
    七、豐富的社會實踐
    八、廣泛的興趣愛好
    九、敏銳的時代嗅覺
    十、寬闊的全球視野
    十一、嫻熟的方法技藝
主要參考文獻

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