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青少年發展與學習心理(基於標準的教師教育新教材)

  • 作者：編者:肖崇好//王曉平|責編:李恆平
  • 出版社：華東師大
  • ISBN：9787576019063
  • 出版日期：2021/08/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：224
人民幣：RMB 49 元      售價：元
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內容大鋼
    本書為教師教育公共課心理學課程教材，從青少年的發展出發，把普通心理學中青少年發展的內容與教育心理學中學習心理的內容進行了較好的整合。本書既服務於高等院校師範專業學生自身需要，又滿足於未來職業要求，主要內容包括：感覺、知覺、注意、記憶、思維和學生心理健康輔導等內容。結合當代教師教育的新理念和學生實際需求設計教材內容，注重系統理論的同時更加側重應用，在內容上主要選取普通心理學中與教育教學實踐密切相關的心理過程和個性心理內容，輔之以教育心理學中的教師心理，以及學生心理健康教育的內容，注重原理與應用的結合，為未來教師奠定教育科學素養。
作者介紹
編者:肖崇好//王曉平|責編:李恆平
目錄
第一部分  導引
  第一章  緒論
    第一節  青少年發展與學習心理學的研究對象
    第二節  心理學的發展
    第三節  心理學與教育
    參考文獻
    思考題
第二部分  青少年發展心理
  第二章  青少年認知發展
    第一節  認知心理概述
    第二節  認知發展理論
    第三節  青少年認知發展規律與創造性的培養
    參考文獻
    思考題
  第三章  青少年情緒發展
    第一節  情緒與情感概述
    第二節  情緒理論
    第三節  青少年情緒發展與調適
    參考文獻
    思考題
  第四章  青少年人格發展
    第一節  人格發展概述
    第二節  主要的人格理論
    第三節  青少年人格的發展
    參考文獻
    思考題
第三部分  青少年學習心理
  第五章  現代學習理論
    第一節  行為主義學習理論
    第二節  認知主義學習理論
    第三節  人本主義學習理論
    第四節  建構主義學習理論
    參考文獻
    思考題
  第六章  學習動機
    第一節  動機與學習動機概述
    第二節  學習動機的理論
    第三節  培養和激發學生學習動機
    參考文獻
    思考題
  第七章  知識的學習
    第一節  知識學習概述
    第二節  不同類型知識學習的機制
    參考文獻
    思考題
  第八章  學習遷移
    第一節  學習遷移概述
    第二節  學習遷移理論
    第三節  促進學習遷移的方法
    參考文獻

    思考題
後記

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