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人腦的可塑性與教育/心智腦與教育譯叢

  • 作者：編者:(阿根廷)安東尼奧·巴特羅//(法)斯坦尼斯拉斯·迪昂//(德)沃爾夫·辛格|責編:王丹丹|譯者:周加仙
  • 出版社：華東師大
  • ISBN：9787576017489
  • 出版日期：2021/08/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：260
人民幣：RMB 52 元      售價：元
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內容大鋼
    人腦的可塑性與教育是教育神經科學研究的核心主題，為我們理解文化學習與環境經驗對腦與心智的塑造作用提供了重要的科學依據。腦的可塑性是指「腦在外界環境和經驗的作用下不斷塑造其結構和功能的能力」。本書以人腦的可塑性為核心，將不同學習領域的研究整合起來，描述了人腦在接受教育的過程中所展現出的改變其自身結構與功能的強大能力。人腦的發育進程從胎兒期一直持續到青少年期和成年早期，從出生時彌散性的神經網路逐漸形成獨立且功能專一的神經網路的過程中，特定文化經驗與教育發揮了巨大的作用。兒童青少年期，人腦所具有的這種強大的可塑性與適應性，使得教育可以塑造腦的結構與功能。因此，語言、數學、道德、音樂、美術、體育、舞蹈等學校教育活動在人的生命歷程中發揮了重要的作用。總之，本書以豐富的證據證明，人腦的可塑性是可教育性的基礎，教育塑造了人腦的結構與認知功能。
作者介紹
編者:(阿根廷)安東尼奧·巴特羅//(法)斯坦尼斯拉斯·迪昂//(德)沃爾夫·辛格|責編:王丹丹|譯者:周加仙
目錄
1．引言
語言與閱讀
2．閱讀能力對大腦的巨大影響及其對教育的重要性
  引言
  成人閱讀的腦機制
  閱讀能力如何改變大腦
  對教育的影響
  參考文獻
3．語言習得關鍵期背後的腦機制：理論與實踐相結合
  引言
  觀測嬰幼兒腦的尺與規
  語音學習
  語言學習存在「關鍵期」
  語音層面對「關鍵期」理論的貢獻
  嬰兒語音學習：社會腦控制學習的「開閉」
  社會經驗會促進成人第二語言的學習嗎?
  語音學習預測語言能力發展的速度
  從理論到實踐
  致謝
  參考文獻
4．早期左半球損傷后的言語和語言組織的重組
  背景
  語言的半球特異化發展
  大腦半球切除術
  獨立的右半球是否存在言語和語言發展的關鍵期?
  亞歷克斯的個案研究
  結論
  致謝
  參考文獻
學習與教學
5．人類知識的核心系統及其發展：自然幾何學
  培育人類知識的種子：自然幾何學
  幾何直覺的發展
  探索幾何直覺的來源
  定位幾何學
  物體識別的幾何學
  核心知識以外
  通向發展教育認知神經科學的道路
  參考文獻
6．學習通路的可塑性：用評估來掌握和促進學習
  學習的普適量表及學習的不同方法
  認知發展和大腦發展的關係
  在個體發展分析中將內容和複雜性整合起來
  閱讀學習與閱讀障礙的不同通路
  閱讀障礙者獨特的視覺系統
  真實教育情境中的學習評估工具(非高風險測試)
  結論：一種基於認知科學的評估工具
  參考文獻
遺傳學與學習
7．脆性X綜合征：神經可塑性帶來新希望

  前言
  從弱視到長時程突觸抑制
  從代謝型谷氨酸受體觸發的長時程突觸抑制到
  脆性X綜合征
  脆性X綜合征的代謝型谷氨酸受體理論
  臨床試驗
  腦發育疾病治療展望
  致謝
  參考文獻
8．人類基因組多樣性與自閉症譜系障礙易感性
  簡介
  人類基因組多樣性
  基因變異和ASD遺傳模型
  突觸蛋白的異常水平
  ASD神經迴路生成異常
  AsD病患中的突觸內穩態異常
  總結評論和展望
  致謝
  參考文獻
  本綜述中使用的資料庫
9．神經科學、教育及學習障礙
  遺傳學及神經科學的研究進展
  發展性閱讀障礙的文化背景
  閱讀障礙的神經科學研究
  閱讀障礙者的大腦
  基因與閱讀障礙的腦
  神經科學與教育
  致謝
  參考文獻
10．人類神經認知發展中經驗與遺傳的交互作用
  社會經濟地位
  注意的神經可塑性
  遺傳的作用
  干預
  基因一環境交互作用
  總結
  致謝
  參考文獻
發展中的大腦
11．嬰兒的大腦構造
  人類大腦中的不對稱組織
  早期語言網路
  社會網路的相互作用
  參考文獻
12．社會認知和教育的種子
  社會認知和教育的種子
  兒童期的模仿
  認識到其他人是有感情的存在
  文化刻板印象和學校
  反思

  致謝
  參考文獻
13．神經振蕩和同步的發展變化：關於晚期關鍵期的證據
  同步振蕩的作用
  靜息態振蕩
  穩態響應的成熟
  任務相關振蕩的發展
  與解剖及生理變化的關係
  對神經病理學和教育的啟示
  致謝
  參考文獻
  總結
14．人腦的可塑性與教育的總結陳詞
  譯後記

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