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讓孩子愛上思考的40堂課(妙趣橫生的哲思奇遇記)

  • 作者：(英)彼得·沃利|責編:陸彬//夏貴根|譯者:唐玉屏
  • 出版社：中國人民大學
  • ISBN：9787300295367
  • 出版日期：2021/08/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：180
人民幣：RMB 59 元      售價：元
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內容大鋼
    本書由暢銷書作者和「哲學基金會」創始人彼得·沃利編寫，作者結合自己超過20年的青少年哲學教學經驗，彙集了一些實用的課程和新穎的活動，幫助孩子們培養思考、質疑、挑戰性假設、深思、交談的能力，學會使用哲學思維進行創造性的思考。通過書中的思維實驗、故事和詩歌，孩子們將經歷一場哲思冒險，在過程中培養討論和理解知識的能力。
    與此同時，作者還通過本書展示了哲學在教學中能夠發揮的重要作用，將哲學融入不同的課程領域：幫助教師在教學之前、期間和之後，診斷和評估班上學生的概念理解程度。教師可以應用本書中詳細介紹的各種工具——「對話圈」「發言球」等——設置自己的哲學課堂，帶領學生進行「隨時可行的」哲學探究。
作者介紹
(英)彼得·沃利|責編:陸彬//夏貴根|譯者:唐玉屏
目錄
第1課  幽靈??對幽靈、時間和詩歌的思考
第2課  有一個想法??對想法的思考
關鍵引導方法：激發/匿名：戴上蓋吉斯之戒
關鍵引導方法：快速返回主問
第3課  猜牌遊戲??對知道的思考
第4課  代金券??對財富和商品分配的思考
第5課  截然相反??對對立面的思考
第6課  矛盾大怪物
第7課  水杯??對精神力量的思考
第8課  這是首詩嗎？??對詩歌的思考
第9課  喵喵叫的狗??對身份同一性的思考
第10課  如果島上岩石滑坡了??對現實、知覺和定義的思考
關鍵引導方法：條件假設
關鍵引導方法：繩圈和圓環
第11課  可能是貓??對不確定的思考
第12課  萬物之書??對一切事物的思考
第13課  句子??對含義、結構和關係的思考
關鍵引導方法：理解網
關鍵引導方法：條件假設、快速返回主問和打開封閉式問題
第14課  什麼都不做??對做和虛無的思考
第15課  西比系列故事：思考測試??對思考的思考
第16課  神奇魔術變沒了??對存在的思考
第17課  計劃??啟動對商業道德的思考
第18課  做哲學??做而思之
關鍵引導方法：給我看看！/可為之事
關鍵引導方法：是/應該是的提問，或者事實如何/應該如何
第19課  誰是對的？??對不同意見的思考
第20課  尺子??對知道和盜竊的思考
第21課  會說話的骷髏頭??對如何評估他人言說的思考
第22課  日記??對意志力的思考
關鍵引導方法：用作緊張探測器的概念圖
關鍵引導方法：以體驗為刺激
第23課  假設盒子??對科學的思考
第24課  因夢致富的商人??對思考故事的思考
第25課  永無止境的信??對含義和解讀的思考
第26課  不可思議的縮小機??對微觀世界的思考
第27課  立刻成功開關??對天賦、技能和美德的思考
關鍵引導方法：概念比較/概念分析
關鍵引導方法：假設事實/兩分假設
第28課  時光機器??對時間和時間旅行的思考
第29課  當世界碰撞時??對兩難困境的思考
第30課  現實眼鏡??對感知的思考
第31課  視角眼鏡??對角度和視角的思考
第32課  說真話和說謊話??對真相與謊言的思考
第33課  心靈致動師??對原因、力和魔術的思考
第34課  矮胖墩??對話語及其含義的思考
第35課  變身矮胖墩??對詞語及其含義的思考
第36課  鏡子里的人??對他人的思考
第37課  藝術偵探??對美醜標準的思考
第38課  第歐根尼和亞歷山大??對美好生活的思考

關鍵引導方法：即時戲劇化
關鍵引導方法：絕對/也許
第39課  錢、錢、錢??對貨幣價值的思考
第40課  能讓東西不存在的盒子??思考假如世界沒有……
關鍵引導方法：反事實：假如世界沒有……
附錄1：關於促進想法多樣化的思考
附錄2：丟失的鑰匙??對解釋教育的思考
附錄3：智識美德
附錄4：談談書籍??思考與書籍的對話
附錄5：思考如何在課  程中設計並利用探究活動
附錄6：當一天哲學家
參考文獻
譯後記

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