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華文教師專業發展概論/華文教育研究叢書

  • 作者：李欣|責編:張建中//崔曉璇|總主編:賈益民
  • 出版社：社科文獻
  • ISBN：9787520184205
  • 出版日期：2021/07/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：217
人民幣：RMB 78 元      售價：元
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內容大鋼
    本書嘗試建構一個較為完整的華文教師專業發展框架，旨在對當前海外華文教師專業發展活動進行較為抽象化、概括化的歸納整理，也希望能為華文教師專業發展領域的深入研究提供一個基礎性的理論框架。此外，本書力圖為推進海外華文教師的專業化發展進行理論上的探索，為有關部門準確掌握海外華文教師的專業發展情況、制定合理的華文教師幫扶政策和培訓計劃提供參考，也為海外廣大的一線華文教師更深入地了解自己的職業特性、制定職業生涯發展規劃提供幫助。
作者介紹
李欣|責編:張建中//崔曉璇|總主編:賈益民
    李欣，陝西西安人，華僑大學華文教育研究院副教授，碩士生導師。1996年就讀於陝西理工大學英語專業，2000年跨專業考入華東師範大學高等教育專業，2003年任職于集美大學外國語學院，2008年再次跨專業考入華東師範大學國際與比較教育專業，2010年赴美國馬薩諸塞大學接受國家公派博士生聯合培養，翌年歸國，人廈門大學教育研究院博士后流動站，2013年初赴加拿大多倫多大學、約克大學訪學，同年9月出站。已發表論文30余篇，出版專著《高中學業水平考試的中美比較》、譯著《學校有效領導的124個行動策略》。
目錄
導言
第一章  華文教師的專業素質結構
  第一節  教師專業素質結構研究述評
  第二節  華文教師的專業素質結構
  第三節  華文教師的專業知識
  第四節  華文教師的專業能力
  第五節  華文教師的專業情意
第二章  華文教師的專業發展階段
  第一節  教師專業發展階段研究述評
  第二節  華文教師專業發展的准教師階段
  第三節  華文教師專業發展的新手階段
  第四節  華文教師專業發展的熟手階段
  第五節  華文教師專業發展的能手階段
  第六節  華文教師專業發展的專家階段
第三章  華文教師專業發展的影響因素
  第一節  教師專業發展影響因素研究述評
  第二節  華文教師專業發展的個人環境因素分析
  第三節  華文教師專業發展的組織環境因素分析
第四章  華文教師專業發展模式
  第一節  教師專業發展模式研究述評
  第二節  大學本位的華文教師專業發展模式
  第三節  大中小學相結合的華文教師專業發展模式
  第四節  以校為本的華文教師專業發展模式
第五章  華文教師專業發展途徑
  第一節  教師專業發展途徑研究述評
  第二節  華文教師專業發展途徑的研究及取向
  第三節  知識—理智取向的華文教師專業發展途徑
  第四節  實踐—反思取向的華文教師專業發展途徑
  第五節  合作—生態取向的華文教師專業發展途徑
第六章  華文教師專業發展制度
  第一節  華文教師專業標準體系
  第二節  華文教師能力認證制度
  第三節  華文教師教育機構認證制度
結語
主要參考文獻
附件一  華文教師專業發展基本情況摸底調查問卷
附件二  在職華文教師專業發展訪談提綱
附件三  華文教育師範生訪談提綱
附件四  《華文教師證書》「漢語教學實踐」考查評分表
後記

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