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喚醒學習力(讓孩子成績穩步提升的45個能力訓練法)

  • 作者：方穎|責編:陳曉鍾
  • 出版社：中國鐵道
  • ISBN：9787113272050
  • 出版日期：2021/06/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：278
人民幣：RMB 62 元      售價：元
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內容大鋼
    在學習中，很多孩子都會有上面這些學習問題，這些問題並非簡單的「專心點」「認真點」就可以解決。從心理學角度分析，這些問題其實與孩子的表象系統、空間表徵等隱性學習能力有密切關係。
    本書從常見的這些學習問題入手，理論結合實踐，深入淺出地為孩子們總結了多個能力訓練法，目的是幫助孩子們從根本上解決不專註、不會思考、不會記憶等問題，提升學習能力，提高學習效率。
作者介紹
方穎|責編:陳曉鍾
    方穎，女，心理健康教育碩士，國家二級心理咨詢師、國家社會工作師，檸檬心理首席咨詢專家。具有21年學校教育和心理輔導經驗，近年跟隨國內NLP教育整合先驅易谷老師學習實踐，擅長心理成長和學習方法的整合性輔導，輔導案例300+，撰寫文章200+，在《求學》、《江蘇教育（心理健康教育）》等權威雜誌上發表文章多篇。
目錄
PART 1  我的孩子怎麼了？
  第一章  幕後操盤手：隱性學習能力
    1.1  從天生就會到補課也不會，孩子哪裡出了問題
    1.2  表象系統，從外部世界到內部思維的通道
    1.3  隱性學習能力，孩子天生會學習的能力
  第二章  學習效率天生有高低——原來是表象系統在作怪
    2.1  學習風格的分類及影響
    2.2  判斷孩子的學習風格
    2.3  對不同學習風格的建議
PART 2  「對症下藥」之基礎篇
  第三章  注意力不集中——感覺表象過度被激活
    3.1  感覺表象對孩子學習的影響
    3.2  讓孩子恢復平靜的相關練習
    3.3  專註力日常訓練
  第四章  粗心大意——視覺表象穩定性不足
    4.1  視覺表象穩定性的判斷
    4.2  提升視覺表象穩定性的訓練
    4.3  擦亮腦袋里的小黑板——識字訓練
    4.4  擦亮腦袋里的小黑板——計算訓練
  第五章  不會閱讀——視覺表象豐富性不足
    5.1  視覺表象豐富性的判斷
    5.2  增加視覺表象豐富性的日常訓練
    5.3  從文字到畫面——閱讀理解提升訓練
  第六章  記憶困難——聽覺表象向視覺表象轉化困難
    6.1  聽覺表象豐富性的判斷
    6.2  增加聽覺表象豐富性的日常訓練
    6.3  從聲音到畫面——背誦能力提升訓練
PART 3  「對症下藥」之進階篇
  第七章  寫作真難——感受和符號缺乏聯通
    7.1  認識我們的大腦
    7.2  眼球操，喚醒大腦第一步
    7.3  喚醒感受，激發寫作動力
    7.4  串聯感受，用文字再現場景
  第八章  題目到底在說啥？——字詞、畫面和模型轉換困難
    8.1  空間表徵——抽象能力發展的前提
    8.2  空間表徵能力的判斷與激活方法
    8.3  作文審題、創作訓練法
    8.4  數學審題訓練法
    8.5  理化生審題訓練法
  第九章  你真的「學會」了嗎？——知識鏡像化程度的體現
    9.1  知識鏡像化對學習的影響
    9.2  錯題訂正的訓練
    9.3  讓知識點清晰準確的訓練
PART 4  時間助推器：時間和情緒
  第十章  時間管理——無形的計劃表
    10.1  常用的時間管理方法
    10.2  用時間線提升執行力
    10.3  用時間線切割負面情緒
  第十一章  情緒管理——學習的推進器
    11.1  負面情緒也有價值

    11.2  情緒實體化——丟掉「壞情緒」
PART 5  要考試了！
  第十二章  小考優秀，大考平平——知識系統未構建好
    12.1  思維導圖，讓知識可視化
    12.2  梳理知識點的三種思維圖示
    12.3  讓解題流程化的思維圖示
  第十三章  考前好緊張——高效考試狀態的塑造
    13.1  潛意識里的情緒塑造你的行為
    13.2  關於考試焦慮的常見誤區和放鬆練習
    13.3  用積極想象調整考試狀態

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