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遊戲空間(兒童和青少年心理問題系統治療)

  • 作者：(德)呂迪格·雷茨拉夫|責編:姜珊|譯者:余萍//李雪//洪彥
  • 出版社：人民郵電
  • ISBN：9787115562319
  • 出版日期：2021/05/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：362
人民幣：RMB 110 元      售價：元
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內容大鋼
    在兒童和青少年的心理問題方面，系統式心理治療是近年來被廣泛應用的治療方法之一，不斷有新的研究證明其有效性。
    本書作者呂迪格·雷茨拉夫是兒童和青少年心理問題家庭治療領域的權-威，他的這本書被業內人士稱為「當之無愧的系統式治療百科全書」。本書首先嚴謹地從理論層面講解了系統式治療的框架前提，然後進入實踐領域，詳細地教授了治療系統的構建、語言與行動導向的干預措施、模擬干預措施以及其他干預措施。由於系統式治療汲取了很多來自兒童心理動力治療、人本治療、行為治療等治療流派的靈感，書中講解的技術方法非常具有實操性；而且由於系統式治療更多地考慮了兒童與青少年的特點，遊戲式的、充滿趣味性的、對兒童友好的工作步驟成為其主要治療風格。
    本書適合每一位心理治療師，尤其適合家庭治療領域的工作者。希望大家在閱讀後，都能開闢出自己的遊戲空間，更好地幫助兒童與青少年。
作者介紹
(德)呂迪格·雷茨拉夫|責編:姜珊|譯者:余萍//李雪//洪彥
目錄
第一部分  導論
  第1章  系統治療環境下的兒童與青少年
    1.1  簡介
    1.2  病因學模式
    1.3  系統治療的基本原則
    1.4  治療的態度和關係格式塔
    1.5  從系統的角度來玩遊戲
  第2章  系統治療的框架前提
    2.1  設置靈活的格式塔
    2.2  房間的布置
    2.3  治療室的陳設
    2.4  治療室里的規則
    2.5  系統治療的特殊設置
第二部分  兒童和青少年治療系統的構建
  第3章  第一次談話
    3.1  第一次談話之前
    3.2  初次訪談的階段——打招呼
    3.3  開始階段
    3.4  探索問題階段
    3.5  互動階段
    3.6  共同規劃治療目標
    3.7  最後的干預
    3.8  治療條約和合同的階段
    3.9  第一次談話之後
  第4章  與青少年一起工作的特點
    4.1  簡介
    4.2  與青少年面談
  第5章  網聯合作
    5.1  簡介
    5.2  與醫療系統合作
    5.3  與學校系統合作
    5.4  與青少年服務系統合作
    5.5  切實評估藥物輔助的有效性
  第6章  診斷和系統治療
    6.1  簡介
    6.2  個人的診斷
    6.3  與癥狀相關的診斷
    6.4  家庭診斷
    6.5  治療師的反應作為診斷信息
    6.6  象徵和隱喻技巧
    6.7  目標尺度
  第7章  進一步的治療過程
    7.1  後續會談
    7.2  對待進步
    7.3  部分成功
    7.4  治療過程中的停滯
    7.5  合作中的問題
    7.6  治療的死衚衕和危機
    7.7  系統治療的建構和結構
    7.8  治療結束

第三部分  語言與行動導向的干預措施
  第8章  簡單的開場
    8.1  澄清和信息
    8.2  介紹系統模型
    8.3  任務、建議和處方
  第9章  與家庭進行團體咨詢
    9.1  簡介
    9.2  坦誠的交流
    9.3  將父母作為資源
    9.4  加強聯結
    9.5  權利和義務
    9.6  強化界限
    9.7  加強伴侶關係
    9.8  強化父母
    9.9  系統性爭執文化
    9.10  強化網聯
  第10章  悖論干預
    10.1  簡介
    10.2  悖論癥狀處方
    10.3  重新解釋悖論
    10.4  其他的悖論技巧
  第11章  索解取向的干預措施
    11.1  簡介
    11.2  索解取向的提問技巧
    11.3  其他的索解取向技術
  第12章  敘事技巧、隱喻和故事
    12.1  簡介
    12.2  癥狀的外化
    12.3  其他的敘事技巧
    12.4  隱喻
    12.5  軼事
    12.6  治療的故事
  第13章  儀式和儀式化的方法
    13.1  簡介
    13.2  儀式化的處方
    13.3  治療的儀式技巧
第四部分  模擬干預措施
  第14章  系統式格式塔技術
    14.1  簡介
    14.2  治療初期的繪畫和格式塔
    14.3  問題圖畫
    14.4  治療動機——圖畫
    14.5  全家福
    14.6  共同的全家福
    14.7  解決方案圖
    14.8  其他的系統式格式塔技術
  第15章  手偶
    15.1  簡介
    15.2  系統式手偶技巧
  第16章  系統式角色扮演和表演技術

    16.1  簡介
    16.2  系統式角色扮演技術
    16.3  戲劇表演和即興表演
    16.4  說唱團
    16.5  家庭-歌劇
  第17章  家庭雕塑和舞蹈
    17.1  簡介
    17.2  雕塑技術
    17.3  家庭系統排列
    17.4  舞蹈編排
    17.5  時間軸工作
  第18章  積木人偶
    18.1  簡介
    18.2  迷你模型工作的技術
第五部分  其他干預措施
  第19章  以運動和身體為導向的干預措施
    19.1  簡介
    19.2  以身體和運動為導向的技術
  第20章  放鬆，催眠，想象力
    20.1  簡介
    20.2  放鬆
    20.3  家庭治療中的催眠
    20.4  想象
    20.5  夢
  第21章  系統式父母訓練
    21.1  簡介
    21.2  錄像輔助的咨詢和使用單向鏡的工作
    21.3  「自力更生」模式
    21.4  家庭遊戲療法
    21.5  遊戲治療
    21.6  家長作為團隊
    21.7  父母在場
  第22章  結局好，一切都好
    22.1  簡介
    22.2  結束治療的技巧
    22.3  治療結束儀式
後記
參考文獻

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