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高校聲樂教學理論與實踐研究

  • 作者：王鐵|責編:齊鈺
  • 出版社：中國戲劇
  • ISBN：9787104050667
  • 出版日期：2021/03/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：193
人民幣：RMB 88 元      售價：元
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內容大鋼
    本書主要對高校聲樂教學現狀進行分析，並對高校聲樂教學的改革策略作進一步的探究。主要包括以下內容：一是緊扣聲樂教育最為基本的技巧，如歌唱呼吸、共鳴、發聲、語言等方面，探討了聲樂教學創新所應注意的原則以及應當避免的問題。二是從聲樂教育目的出發，仔細探討了聲樂演唱教學的作品選擇、形象塑造、風格塑造、情感表達等問題，旨在擺脫以往傳統教育模式的問題，從而把聲樂教育與學生素質培育緊密結合。三是圍繞音樂教育中的方法創新展開論述，提出情景式教學等科學方法。希望可以起到一定的啟示和借鑒作用，推動高校聲樂教學發展邁上新台階。
作者介紹
王鐵|責編:齊鈺
    王鐵，戲劇男高音，吉林長春人，早年畢業於上海音樂學院，后赴烏克蘭敖德薩國立音樂學院攻讀碩士和博士學位，現為山東藝術學院藝術研究院副教授。工作期間在《音樂創作》《齊魯藝苑》及烏克蘭教育科技部主辦的．《科學與藝術》等刊物發表論文二十余篇，獨立完成山東省文化廳藝術重點課題兩項。在《音樂創作》上發表的聲樂作品《大海隨想》獲山東省省教育廳優秀作品銀獎，在國外出版的專著《民族音樂背景下的音詩歌劇》獲得烏克蘭教育部頒發的文化與藝術優秀創作一等獎。近幾年在國內相繼出版《聲樂演唱與教學導論》《聲樂教學藝術與方法創新研究》《音樂藝術多維視角探索》等專著。
目錄
第一章  聲樂藝術概述
  第一節  聲樂藝術的概念與特徵
  第二節  聲樂藝術的體裁與分類
  第三節  聲樂藝術的生理基礎
  第四節  聲樂藝術的心理基礎
第二章  聲樂教學的基本原則
    節思想性、藝術性、科學性相結合的原則
  第二節  因材施教的原則
  第三節  循序漸進的原則
  第四節  啟發誘導的原則
  第五節  形象直觀的原則
  第六節  整體協調的原則
  第七節  辯證統一的原則
  第八節  課堂教學與藝術實踐相結合的原則
第三章  聲樂教學的基本內容
  第一節  培養學生正確的歌唱姿勢
  第二節  培養學生良好的音樂聽覺
  第三節  培養學生良好的歌唱心理素質
  第四節  培養學生對歌曲的藝術處理與表現能力
  第五節  掌握和運用正確的呼吸方法
  第六節  掌握正確打開喉嚨的發聲方法
  第七節  掌握高位置的發聲方法
  第八節  掌握良好的起音方法
  第九節  建設好中聲區，達到聲區的統一
  第十節  掌握和運用整體共鳴的歌唱方法
  第十一節  掌握歌唱語言的咬字吐字方法
  第十二節  掌握和了解較全面、系統的聲樂理論知識
第四章  高校聲樂教學過程
  第一節  聲樂教學過程的本質與特點
  第二節  聲樂課堂教學
  第三節  課時安排
第五章  高校聲樂教學方法
  第一節  翻轉課堂模式在聲樂教學方法中的應用
  第二節  聲樂情境教學法理論與實踐
  第三節  聲樂教學中的啟髮式教學方法創新
  第四節  聲樂教學中其他教學方法創新
第六章  聲樂教學術語的理解
  第一節  放鬆的含義
  第二節  自然和自如的區別
  第三節  「氣」與「力」
  第四節  什麼是「換聲點」
  第五節  關於「字正腔圓」
第七章  聲樂技蜊?練教學
  第一節  聲樂技巧概述
  第二節  正確的喉頭位置及穩定喉頭訓練方法
  第三節  科學發聲法——混聲演唱
  第四節  歌唱中的聲音位置
  第五節  歌唱中的換聲點
第八章  怎樣選擇發聲練習與歌曲教材
  第一節  發聲練習的選擇

  第二節  歌曲教材的選擇
參考文獻
後記

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