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新時代高校英語課堂與生態教育融合路徑研究

作者：王亞敏//潘立鵬//李杏妹|責編:李慧平
出版社：山西經濟
ISBN：9787557707477

出版日期：2021/05/01
裝幀：平裝
頁數：321

人民幣：RMB 98 元售價：元

內容大鋼

本書共有十二章。第一章為緒論，對新時代的「互聯網+」「文化全球化」「生態教育」進行分析，以對這些基本背景有清晰的了解。第二、三章論述了英語教學的基礎知識，包含內涵、內容與原則、理論依據、具體問題、發展歷程、教學模式與學習方式。第四章至第十二章將高校英語課堂與生態教育相融合。第四章分析英語生態課堂的基礎知識，包含概念界定、本質與特徵、生態平衡觀、課程構建、現狀等。第五章為理論基礎，包含生態學、教育生態學、生態語言學、系統科學四大理論。第六章為融合要素，包含教師、學生、語言、環境四個要素。第七章為具體的融合模式，分析了英語教學生態模式的內涵、特徵與操作程式。第八章為具體實踐，從知識教學、技能教學、語言文化融合教學入手分析，並論述基於「產出導向法」的大學生英語聽說能力培養。第九章為改善方式，分析了課堂話語的改善、課堂互動的改善、課堂平衡的改善。第十章為融合優化，分析了生態優化模式、優化原則與優化策略。第十一章為信息化語境下高校英語課堂生態失衡現象，分析了英語課堂的結構失衡、功能失衡，並分析了失衡的原因。第十二章對信息化語境下高校英語課堂生態進行重構，分析了重構的前提、原則、路徑與策略。

作者介紹

王亞敏//潘立鵬//李杏妹|責編:李慧平

第一章  緒論
  第一節  新時代之「互聯網+」
  第二節  新時代之「文化全球化」
  第三節  新時代之「生態教育」
第二章  英語教學概述
  第一節  英語教學的內涵
  第二節  英語教學的內容與原則
  第三節  英語教學的理論依據
  第四節  英語教學的具體問題分析
  第五節  英語教學的發展歷程回顧
第三章  英語課堂的教學模式與學習方式
  第一節  英語課堂教學的新模式
  第二節  英語課堂學習的新方式
第四章  英語生態課堂概述
  第一節  生態課堂的界定
  第二節  英語生態課堂的本質與特徵……………………」
  第三節  英語課堂生態平衡觀
  第四節  英語生態課程的構建
  第五節  英語生態課堂教學的現狀
第五章  新時代高校英語課堂與生態教育融合的理論基礎
  第一節  生態學理論
  第二節  教育生態學
  第三節  生態語言學
  第四節  系統科學理論
第六章  新時代高校英語課堂與生態教育融合的要素
  第一節  英語教師
  第二節  學生主體
  第三節  英語語言
  第四節  教學環境
第七章  新時代高校英語課堂與生態教育融合的模式
  第一節  英語教學生態模式的內涵
  第二節  英語教學生態模式的特徵
  第三節  英語教學生態模式的操作程式
第八章  新時代高校英語課堂與生態教育融合的具體實踐
  第一節  知識教學及其實踐
  第二節  技能教學及其實踐
  第三節  語言文化融合教學及其實踐
  第四節  基於「產出導向法」的大學生英語聽說能力培養
第九章  新時代高校英語課堂與生態教育融合的改善方式
  第一節  課堂話語的改善
  第二節  課堂互動的改善
  第三節  課堂平衡的改善
第十章  新時代高校英語課堂與生態教育融合的優化
  第一節  英語教學生態優化模式
  第二節  英語教學生態優化原則
  第三節  英語教學生態優化策略
第十一章  信息化語境下高校英語課堂生態失衡現象考察
  第一節  英語課堂的結構失衡
  第二節  英語課堂的功能失調
  第三節  英語課堂生態失衡的原因分析

第十二章  信息化語境下高校英語課堂生態的重構
  第一節  生態課堂重構的前提與原則
  第二節  生態課堂重構的路徑與策略
參考文獻

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