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知識社會(彼得·德魯克全集)

  • 作者：(美)彼得·德魯克|責編:李文靜//閆廣文|譯者:趙巍
  • 出版社：機械工業
  • ISBN：9787111672418
  • 出版日期：2021/03/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：220
人民幣：RMB 69 元      售價：元
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內容大鋼
    德魯克先生在這本書中指出，人類社會正在進入知識社會。知識社會以知識經濟為主體，強調借由知識的不斷創新、累積、應用與分化，促進產業進步，引導個人、組織和社會的成長與發展。在知識社會中，知識資本成為企業最重要的資源，受過良好教育的人成為社會的主流，財富的累積、經濟的增長、個人的發展，均以知識為基礎。
作者介紹
(美)彼得·德魯克|責編:李文靜//閆廣文|譯者:趙巍
    彼得·德魯克（1909-2005，Peter F.Drucker），管理學科開創者，他被尊為「大師中的大師」「現代管理學之父」，他的思想傳播、影響了130多個國家；他稱自己是「社會生態學家」，他對社會學和經濟學的影響深遠，他的著作架起了從工業時代到知識時代的橋樑。     1909年生於維也納的一個書香門第，1931年獲法蘭克福大學國際法博士學位，1937年與他的德國校友多麗絲結婚，並移居美國，終身以教書、著書和咨詢為業。     在美國，他曾擔任由美國銀行和保險公司組成的財團的經濟學者，以及美國通用汽車公司、克萊斯勒公司、IBM等大企業的管理顧問。為紀念其在管理領域的傑出貢獻，克萊蒙特大學的管理研究生院以他的名字命名；為表彰他為非營利領域所帶來的巨大影響，國際慈善機構「救世軍」授予德魯克救世軍高獎項「伊萬婕琳·布斯獎」。     他曾連續20年每月為《華爾街日報》撰寫專欄文章，一生在《哈佛商業評論》上共發表38篇文章，至今無人打破這項紀錄。他著述頗豐，包括《管理的實踐》《卓有成效的管理者》《管理：使命、責任、實踐》《旁觀者》等幾十本著作，被翻譯成三十余種文字，總銷售量超過1000萬冊。其中《管理的實踐》奠定了他作為管理學科開創者的地位，而《卓有成效的管理者》已成為全球管理者必讀經典。     他曾七次獲得「麥肯錫獎」；2002年6月20日，獲得當年的「總統自由勛章」，這是美國公民所能獲得的高榮譽。     20世紀80年代，德魯克思想被引入中國；2004年，德魯克管理學全面進入中國的管理教育。
目錄
推薦序一（邵明路）
推薦序二（趙曙明）
推薦序三（時寒冰）
引言  變革
第一部分  社會
  第1章  從資本主義到知識社會
    知識新義
    現代工業革命
    生產力革命
    管理革命
    從統合（性）知識到專業（性）知識
  第2章  組織社會
    組織的職能
    獨特的「物種」：組織
    組織的特徵
    作為「減穩器」的組織
    僱員社會
  第3章  勞動力、資本及其未來
    勞動力仍是一種資產嗎
    需要多少勞動力和需要什麼樣的勞動力
    沒有資本家的資本主義
    養老基金及其所有者
    公司治理
    使管理負責
  第4章  新型勞動力大軍的生產力
    需要什麼樣的團隊
    需要專註于本職工作
    組織重組
    服務外包
    避免新的階級衝突
  第5章  以責任為基礎的組織
    對與錯
    什麼是社會責任
    權力與組織
    從命令到信息
    從信息到責任
    使每個人成為貢獻者
第二部分  國家
  第6章  從民族國家到巨型國家
    民族國家的悖論
    巨型國家的維度
    保姆國家
    作為經濟控制者的巨型國家
    財政國家
    冷戰國家
    日本特例
    巨型國家成功了嗎
    政治分肥國家
    冷戰國家：成功的失敗
  第7章  跨國主義、區域主義和部落主義

    金錢沒有祖國
    信息也沒有祖國
    國際社會的共同需要：環保
    消滅恐怖主義
    軍備控制
    新現實：區域主義
    重返部落主義
    尋根之需
  第8章  政府需要轉向
    軍事援助無益論
    哪些經濟理論需要放棄
    專註于可行的
    成敗參半：超越保姆國家
  第9章  通過社會部門重建公民意識
    「外包」的需要
    光有愛國主義精神是不夠的
    需要重建社區意識
    工廠社區的消失
    志願者：公民意識的體現
第三部分  知識
  第10章  知識：知識經濟學及知識生產力
    知識經濟學
    知識生產力
    貨幣資本生產力
    管理的要求
    唯有融會貫通
  第11章  應肩負起責任的學校
    日本是怎麼做到的
    新績效的要求
    學會如何去學
    融入社會的學校
    學校：教育的合夥人
    學校應肩負起責任
  第12章  知識人
致謝
讚譽

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