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跟著兒童心理學家玩繪本

  • 作者：編者:吳念陽|責編:李航//許霞
  • 出版社：上海教育
  • ISBN：9787544495981
  • 出版日期：2021/01/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：259
人民幣：RMB 58 元      售價：元
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內容大鋼
    本書由實踐經驗豐富的兒童心理學家吳念陽教授及其帶領的「大帶小」團隊共同撰寫，分兩大部分：理念篇和實踐篇。理念篇從兒童心理學家的視角講述了「兒童心理學家眼中的兒童」「立體式繪本閱讀的價值」。實踐篇分六個章節，用大量圖文並茂的課例手把手地指導讀者如何欣賞繪本，如何帶領兒童閱讀繪本以及進行科學化、多樣化的繪本拓展活動。本書語言簡潔生動，論述深入淺出，理論結合實踐，是專為0－12孩子家長和老師創作的繪本閱讀入門書。
作者介紹
編者:吳念陽|責編:李航//許霞
    吳念陽，北京大學心理學專業學士、碩士，上海師範大學語言學專業博士，現為上海師範大學教育學院教授、博士生導師。她長期從事兒童語言發展研究，關注兒童閱讀指導，組建了旨在關懷兒童課外閱讀的「大帶小」志願者隊伍，在上海及周邊地區向全社會大力推廣兒童閱讀教育。     「大帶小」團隊成立12年來，每年為約3萬人次送去閱讀指導培訓課程。該團隊將大量的實踐案例集結成冊，出版了《讓孩子愛上閱讀：互動式分享閱讀指導手冊》《繪本是最好的教科書：跟著兒童心理學家讀繪本》。
目錄
理念篇
  第一章  兒童心理學家眼中的兒童
  第二章  立體式繪本閱讀的價值
實踐篇
  第一章  繪本閱讀促進兒童空間力的發展
    讀《好想馬上見到你》
    讀《搬過來，搬過去》
    讀《你很快就會長高》
    讀《天啊！錯啦！》
  第二章  繪本閱讀促進兒童創造力的發展
    讀《有麻煩了！》
    讀《「也許」的樣子》
    讀《藍色的椅子》
  第三章  繪本閱讀促進兒童觀察力的發展
    讀《咚咚咚，是誰啊》
    讀《小人兒幫手搜索隊》
    讀《小丑和農夫》
  第四章  繪本閱讀健進兒童推理力的發展
    讀《公園裡的聲音》
    讀《公雞的新鄰居》
    讀《12個人一天的生活》
  第五章  繪本閱讀促進兒童體驗力的發展
    讀《怎樣做最棒的狗》
    讀《躲貓貓大王》
    讀《我的幸運一天》
    讀《我的爸爸叫焦尼》
  第六章  繪本閱讀促進兒童計算力的發展
    讀《誰偷了包子？》
    讀《你一半我一半》
    讀《貪心的三角形》
  附錄
    你還應該和孩子共讀的30本繪本

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