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基於學情的語文新課堂/名師文庫

  • 作者：于立國|責編:李聖紅
  • 出版社：濟南
  • ISBN：9787548839323
  • 出版日期：2020/03/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：259
人民幣：RMB 55 元      售價：元
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內容大鋼
    本書是「名師文庫」系列叢書的第一本，是語文名師于立國多年教學研究和走向名師之路的真實軌跡。本書回顧了基於學情的新課堂研究和實踐過程，引領教師在基於學情的語文新課堂的構建上探索出一條嶄新的教學道路，是一本指導語文教師專業成長的書。作者通過成熟的公開課、示範課教學案例，培養學生「把自己讀進去，把感受、疑問讀出來」的閱讀習慣，構建學科德育新課堂，探索作文新課堂，並研究總結了42條教學妙招。
作者介紹
于立國|責編:李聖紅
    于立國，山東省特級教師，山東省教學能手，山東省兼職語文教研員，全國優秀語文教師，華東師範大學助學導師，統編本初中語文教科書培訓專家。     主編《初中文言文詳解》等教學用書10余種。在《語文教學通訊》《語文教學研究》《中學語文教學參考》等刊物發表教學論文數十篇。在全國部分省、市執教公開課100余節次，做專題教學報告數十場。指導多名初中語文教師在市、省、全國比賽中獲一等獎。
目錄
序
  走向名師之路的真實軌跡
  課堂是最快樂的地方
  語文課堂的春天來了
第一章獨上高樓  行教改路
  ——從立足「教」到關注「學」
  第一節  基於「教」？基於「學」？
    1.1  課例展示
      《懷疑與學問》
      《次北固山下》
    1.2  我的課堂「1992?2007」
      實踐篇
      思考篇
  第二節  基於主題單元的課堂教學
    2.1  課例展示
      《聯想與想象》
    2.2  無懼「非難」
      莫為浮雲遮望眼
      風物長宜放眼量
  第三節  基於「自能閱讀」的課堂教學
    3.1  課例展示
      《敬業與樂業》
      群文閱讀
    3.2  以學為主，自能閱讀
      語文教學之本色
      自能閱讀
第二章  衣帶漸寬尋她千百度
    ——語文「生本新課堂」
  第一節  閱讀習慣
    1.1  課例展示
      《我的母親》(導學案)
      《我的母親》(教學案)
    1.2  播種習慣
      學生沒有習慣
      培養閱讀習慣
  第二節  語文「生本新課堂」
    2.1  課例展示
      《我的叔叔于勒》
      《藤野先生》
    2.2  語文「生本新課堂」
  第三節  閱讀新課堂的主問題設計
    3.1  「基於教」的教學設計
    3.2  關注學情
    3.3  基於學情和主問題的教學設計
第三章  驀然回首她在叢中笑
  ——基於學情的語文新課堂(範式)
  第一節  基於學情的語文新課堂之「熔鑄式」
    1.1  課例展示
      《端午的鴨蛋》
    1.2  「煲」出濃濃的「語文味兒」

      果真的話，乃吾生之大幸
      如是我讀《端午的鴨蛋》
      讓人喜出望外的「感受」和異彩紛呈的「問題」
      「煲」出語文味兒
  第二節  基於學情的語文新課堂之「縱進式」
    2.1  課例展示
      《珍珠鳥》
    2.2  我教我說《珍珠鳥》
      教學起點之文本特質
      教學起點之學生的感受和疑問
      對話散文教學
  第三節  春風十里，不如你
    3.1  極簡的生活法則
    3.2  「碰撞」出來的詩意
    3.3  金子般的疑問
    3.4  感受和疑問舉隅
    3.5  經營基於學情的語文新課堂
  第四節  春風化雨潤物無聲
      ——基於學情實施學科德育
      課例展示：《范進中舉》
第四章  極日語天今日得寬餘
  ——基於學情的閱讀新課堂(範例)
  第一節  以劍補履
    《大自然的語言》
  第二節  手中有劍
    《社戲》
  第三節  心中有劍
    《公輸》
  第四節  人劍合一
    《壺口瀑布》
  第五節  劍走偏鋒
    《馬說》
  第六節  仗劍走天涯
    《老王》
第五章  細思量愛恨兩茫茫
  ——作文教學，想說愛你不容易
  第一節  關注學生「寫」
    1.1  教師下水，撥開迷霧
    1.2  鼓勵學生寫出最想說的話
  第二節  系列化「自能作文」探索
    2.1  課例展示
      《獻給母親的歌》
    2.2  系列化「自能作文」
  第三節  基於學情的作文新課堂
    3.1  課例展示
      《打開選材視野》
    3.2  作文教學更要基於學情
  第四節  統編本教材視域下的作文新課堂

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