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數學教師專業素養的測評與發展研究

作者：黃友初|責編:胡海霞//李香葉
出版社：科學
ISBN：9787030668264

出版日期：2021/01/01
裝幀：平裝
頁數：272

人民幣：RMB 89 元售價：元

內容大鋼

社會人才需求的素養化，對教師專業提出了新的要求，教師在知識結構、教學方式和教育理念等方面都需要做出相應的調整，只有教師具備了相應的專業素養才能更好地發展學生的必備品格和關鍵能力本書以數學教師為研究對象，首先對數學教師專業素養的內涵和構成進行了詮釋；其次對教師專業素養測評的常用方法進行了介紹、比較和評析；再次分別對數學教師品格、能力、知識和信念的若乾子維度進行了測評和分析；最後從職前和在職兩個方面對數學教師專業素養的發展進行了探討。
本書可供中小學數學教師，數學教育和教師教育方向的本科生、碩士研究生和博士研究生參考閱讀，也可供從事數學教育和教師教育研究的人員使用。

作者介紹

黃友初|責編:胡海霞//李香葉
黃友初，上海師範大學教育學院教授，博士生導師，教育部小學教師培養教學指導委員會委員，華東師範大學教育學博士，南京師範大學教育學博士后，主要從事數學課程與教學論和教師專業發展的研究。

序
前言
第1章  引言
  1.1  研究的邏輯背景
  1.2  研究的現實背景
  1.3  研究問題和意義
  1.4  研究路徑和框架結構
第2章  數學教師專業素養的內涵與構成
  2.1  教師專業素養的內涵與特徵
  2.2  教師專業素養內涵結構的調查與分析
  2.3  教師專業素養的文件解讀
  2.4  數學教師品格的內涵與構成
  2.5  數學教師能力的內涵與構成
  2.6  數學教師知識的內涵與構成
  2.7  數學教師信念的內涵與構成
  2.8  本章小結
第3章  數學教師專業素養的測評
  3.1  常用的教師專業素養測評方法
  3.2  數學教師品格的測評
  3.3  數學教師能力的測評
  3.4  數學教師知識的測評
  3.5  數學教師信念的測評
  3.6  本章小結
第4章  數學教師專業素養的發展
  4.1  教師專業素養發展的影響因素
  4.2  職前數學教師的專業素養發展
  4.3  在職數學教師的專業素養發展
  4.4  本章小結
參考文獻

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