內容大鋼
本書是專門為青少年編程、創客及STEAM教育編寫的「創新思維及能力訓練」教材。目前的創客教育普遍存在「重技術，輕思維」的誤區。本書的寫作初衷就是為目前技術主導的創客教育補齊「問題意識」和「思維訓練」這兩塊短板，讓孩子們不僅具有創造的動手能力，還具有發現問題的眼光和產生創意的頭腦。本書根據創新能力的四大要求——發問、創新、行動、表達，設計了六部分內容：第一章為「創新，不像你想得那麼難？」，即認識創新與創造的區別，從而了解創新思維的腦科學基礎；第二章為「如何發現好問題？」；第三、第四章為「如何想出好主意？」，即通過訓練提升創新思維能力，包括髮散思維訓練和收斂思維訓練兩部分；第五章為「如何找到好方案？」，即通過訓練提升行動力；第六章為「如何表達好創意？」，即通過訓練提升表達力。
本書以國內外最新的創新理論和方法為基礎，首次專門為小創客量身定製了21個創新能力訓練小工具，便於老師教學和孩子自學。
作者介紹
朱潔|責編:賈小紅
朱潔，博士，副教授。中美青年創客競賽及中小學創客競賽指導專家，省市級中小學創客教師培訓講師，成都市金牛區創新項目指導專家。專註青少年創新思維及能力訓練14年，指導學生獲得創新類學科競賽國家獎十余項、省獎百余項，多次應邀主持面向家長和教師的創新思維工作坊。
目錄
第一章 創新，不像你想得那麼難
1.1 來，加入「X型」戰隊
1.1.1 遊戲：摺紙飛機
1.1.2 「X」的含義
1.1.3 「X型人」的四大特徵
1.1.4 四大創新能力的訓練工具
1.1.5 「堅強青銅」訓練：列出你的行動清單
1.1.6 「堅強青銅」訓練：讀故事，想辦法
1.2 其實，你不懂創新
1.2.1 遊戲：一站到底
1.2.2 創新不等於創造
1.2.3 創客與創新
1.2.4 「堅強青銅」訓練：穿越紙片
1.2.5 「堅強青銅」訓練：編排集體節目
1.2.6 「堅強青銅」訓練：製造火星登陸小車
1.3 沒有「創新思維」，何談創客教育？
1.3.1 遊戲：反向傘為什麼沒有普及開來？
1.3.2 國內創客教育的誤區
1.3.3 國外創新思維教育的現狀
1.3.4 國內創新思維教育的現狀
1.3.5 創新教育的全景圖
1.3.6 「堅強青銅」訓練：油水如何分離？
1.3.7 「堅強青銅」訓練：如何在騎單車時看手機？
1.4 還好，創新能力是可以訓練的
1.4.1 遊戲：製造名牌
1.4.2 創新能力是完全遺傳的嗎？
1.4.3 創新能力是可以通過訓練提升的嗎？
1.4.4 提升創新能力的最佳方法是什麼？
1.4.5 「堅強青銅」訓練：測一測，你有多少創造力
1.4.6 「堅強青銅」訓練：哭喪臉與笑眯眯
1.4.7 「堅強青銅」訓練：創意自信
1.5 不是家長和教師，是教練
1.5.1 遊戲：貼標籤
1.5.2 創新是被鼓勵出來的
1.5.3 創造力訓練的老師是教練
1.5.4 教練常用的口頭禪：好，很好，還有呢？
1.5.5 「堅強青銅」訓練：做個好教練
1.5.6 「堅強青銅」訓練：練習創新口頭禪
1.6 發散與收斂，創新思維可測量
1.6.1 遊戲：改造皮球
1.6.2 創新思維是發散思維與收斂思維的有機統一
1.6.3 發散思維
1.6.4 「堅強青銅」訓練：測測你的發散聯想
1.6.5 「堅強青銅」訓練：符號聯想
1.6.6 收斂思維
1.6.7 「堅強青銅」訓練：找相同
1.6.8 創新思維的測量
1.6.9 「堅強青銅」訓練：眨眼聯想
1.6.10 「堅強青銅」訓練：16元素的創想
1.6.11 「堅強青銅」訓練：四圖形的創想
第二章 如何發現好問題？
2.1 關於問題
2.1.1 遊戲：你會發現問題嗎？
2.1.2 什麼是問題？
2.1.3 什麼是生活中的問題？
……
第三章 如何想出好主意？——發散思維訓練
第三章 如何想出好主意？——收斂思維訓練
第三章 如何找到好方案？
第三章 如何表達好創意？
答案
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