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創新能力訓練--打破思維定式激發無限創意

  • 作者:朱潔|責編:賈小紅
  • 出版社:清華大學
  • ISBN:9787302547662
  • 出版日期:2020/11/01
  • 裝幀:平裝
  • 頁數:286
人民幣:RMB 79.8 元      售價:
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內容大鋼
    本書是專門為青少年編程、創客及STEAM教育編寫的「創新思維及能力訓練」教材。目前的創客教育普遍存在「重技術,輕思維」的誤區。本書的寫作初衷就是為目前技術主導的創客教育補齊「問題意識」和「思維訓練」這兩塊短板,讓孩子們不僅具有創造的動手能力,還具有發現問題的眼光和產生創意的頭腦。本書根據創新能力的四大要求——發問、創新、行動、表達,設計了六部分內容:第一章為「創新,不像你想得那麼難?」,即認識創新與創造的區別,從而了解創新思維的腦科學基礎;第二章為「如何發現好問題?」;第三、第四章為「如何想出好主意?」,即通過訓練提升創新思維能力,包括髮散思維訓練和收斂思維訓練兩部分;第五章為「如何找到好方案?」,即通過訓練提升行動力;第六章為「如何表達好創意?」,即通過訓練提升表達力。
    本書以國內外最新的創新理論和方法為基礎,首次專門為小創客量身定製了21個創新能力訓練小工具,便於老師教學和孩子自學。

作者介紹
朱潔|責編:賈小紅
    朱潔,博士,副教授。中美青年創客競賽及中小學創客競賽指導專家,省市級中小學創客教師培訓講師,成都市金牛區創新項目指導專家。專註青少年創新思維及能力訓練14年,指導學生獲得創新類學科競賽國家獎十余項、省獎百余項,多次應邀主持面向家長和教師的創新思維工作坊。

目錄
第一章  創新,不像你想得那麼難
  1.1  來,加入「X型」戰隊
    1.1.1  遊戲:摺紙飛機
    1.1.2  「X」的含義
  1.1.3  「X型人」的四大特徵
    1.1.4  四大創新能力的訓練工具
    1.1.5  「堅強青銅」訓練:列出你的行動清單
    1.1.6  「堅強青銅」訓練:讀故事,想辦法
  1.2  其實,你不懂創新
    1.2.1  遊戲:一站到底
    1.2.2  創新不等於創造
    1.2.3  創客與創新
    1.2.4  「堅強青銅」訓練:穿越紙片
    1.2.5  「堅強青銅」訓練:編排集體節目
    1.2.6  「堅強青銅」訓練:製造火星登陸小車
  1.3  沒有「創新思維」,何談創客教育?
    1.3.1  遊戲:反向傘為什麼沒有普及開來?
    1.3.2  國內創客教育的誤區
    1.3.3  國外創新思維教育的現狀
    1.3.4  國內創新思維教育的現狀
    1.3.5  創新教育的全景圖
    1.3.6  「堅強青銅」訓練:油水如何分離?
    1.3.7  「堅強青銅」訓練:如何在騎單車時看手機?
  1.4  還好,創新能力是可以訓練的
    1.4.1  遊戲:製造名牌
    1.4.2  創新能力是完全遺傳的嗎?
    1.4.3  創新能力是可以通過訓練提升的嗎?
    1.4.4  提升創新能力的最佳方法是什麼?
    1.4.5  「堅強青銅」訓練:測一測,你有多少創造力
    1.4.6  「堅強青銅」訓練:哭喪臉與笑眯眯
    1.4.7  「堅強青銅」訓練:創意自信
  1.5  不是家長和教師,是教練
    1.5.1  遊戲:貼標籤
    1.5.2  創新是被鼓勵出來的
    1.5.3  創造力訓練的老師是教練
    1.5.4  教練常用的口頭禪:好,很好,還有呢?
    1.5.5  「堅強青銅」訓練:做個好教練
    1.5.6  「堅強青銅」訓練:練習創新口頭禪
  1.6  發散與收斂,創新思維可測量
    1.6.1  遊戲:改造皮球
    1.6.2  創新思維是發散思維與收斂思維的有機統一
    1.6.3  發散思維
    1.6.4  「堅強青銅」訓練:測測你的發散聯想
    1.6.5  「堅強青銅」訓練:符號聯想
    1.6.6  收斂思維
    1.6.7  「堅強青銅」訓練:找相同
    1.6.8  創新思維的測量
    1.6.9  「堅強青銅」訓練:眨眼聯想
    1.6.10  「堅強青銅」訓練:16元素的創想
    1.6.11  「堅強青銅」訓練:四圖形的創想

第二章  如何發現好問題?
  2.1  關於問題
    2.1.1  遊戲:你會發現問題嗎?
    2.1.2  什麼是問題?
    2.1.3  什麼是生活中的問題?
  ……
第三章  如何想出好主意?——發散思維訓練
第三章  如何想出好主意?——收斂思維訓練
第三章  如何找到好方案?
第三章  如何表達好創意?
答案

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