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對外漢語語素法語境法對比研究--基於閱讀課的辭彙教學實驗

  • 作者：趙瑋|責編:顧世寶
  • 出版社：中國社科
  • ISBN：9787520372435
  • 出版日期：2020/10/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：220
人民幣：RMB 86 元      售價：元
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內容大鋼
    本書依托閱讀課程，就對外漢語課堂的兩種辭彙教學法——語素法和語境法進行了實驗對比研究，比較了語素法和語境法的整體教學效果，考察了兩種教學法對語素義和詞義關係不同、語素項常用度不同、詞義具體性不同的詞語的適用性，以及對學生辭彙能力發展的影響，調查了不同水平、不同母語背景的學生對語素法和語境法的接受情況，相應地提出了教學建議。
作者介紹
趙瑋|責編:顧世寶
    趙瑋，女，1986年生，河北保定人。文學博士，畢業於北京語言大學語言學及應用語言學專業。現為雲南大學文學院講師、碩士研究生導師。主要研究方向為漢語二語辭彙習得與教學、現代漢語辭彙學。
目錄
第一章  緒論
  第一節  研究對象與目標
  第二節  相關研究述評
    一  間接辭彙教學與學習
    二  閱讀課直接辭彙教學
    三  語素教學法
    四  語境教學法
  第三節  研究方法
    一  運用實驗法進行語素法和語境法的對比研究
    二  定量研究和定性研究相結合
    三  過程研究和結果研究相結合
    四  誘導法、內省法和課堂觀察法相結合
第二章  實驗設計
  第一節  主要研究問題
  第二節  基本研究假設
  第三節  先導實驗
  第四節  被試
  第五節  實驗詞語
    一  實驗詞語的篩選步驟
    二  實驗詞語的分類
    三  實驗詞語基本情況
  第六節  教學計劃
    一  教學安排
    二  實驗詞語教學方法
  第七節  測試方法
    一  詞語了解情況測試
    二  詞義記憶測試
    三  辭彙能力測試
  第八節  問卷調查
  第九節  教學日誌與課程錄音
第三章  語素法和語境法教學效果的分析與比較
  第一節  研究問題與假設
  第二節  實驗方法
  第三節  實驗結果
    一  成績計算方法
    二  結果分析
  第四節  討論
    一  語素法和語境法的有效性
    二  語素法和語境法的教學效果基本一致
    三  語素法不利於初級水平學習者詞義記憶的保持
  第五節  結論
第四章  語素法和語境法對不同類型詞語的適用性
  第一節  研究問題與假設
  第二節  實驗方法
  第三節  語素法和語境法對不同關係類型詞語的適用性
    一  實驗結果
    二  討論
  第四節  語素法和語境法對不同常用度詞語的適用性
    一  實驗結果
    二  討論

  第五節  語素法和語境法對不同具體性詞語的適用性
    一  實驗結果
    二  討論
  第六節  結論
第五章  語素法和語境法帶來的其他學習效果
  第一節  語素法在詞語擴展方面的作用
    一  研究問題與假設
    二  實驗方法
    三  實驗結果與討論
  第二節  語境法在詞語使用方面的作用
    一  研究問題與假設
    二  實驗方法
    三  實驗結果與討論
  第三節  語素法和語境法對詞義猜測能力的影響
    一  研究問題與假設
    二  實驗方法
    三  實驗結果與討論
  第四節  結論
第六章  學生對語素法和語境法接受度的調查
  第一節  調查目的
  第二節  調查對象及問卷設計
  第三節  調查結果與分析
    一  學生對語素法和語境法的態度和感受
    二  學生對閱讀課和課堂辭彙學習的態度和感受
    三  學生的辭彙學習習慣
  第四節  小結
第七章  結語
  第一節  本研究的基本結論與教學建議
    一  本研究的基本結論
    二  教學建議
  第二節  本課題的研究價值
    一  為CSL辭彙教學方法研究提供新的路向
    二  探明語素法和語境法對不同類型詞語、不同學習群體的適用性
    三  為漢語作為第二語言課堂辭彙教學提供有針對性、可操作性的建議
  第三節  有待進一步研究的問題
附錄一  初級班先導實驗詞表
附錄二  准中級班先導實驗詞表
附錄三  調查問卷
參考文獻
後記

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