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職業素養課程體系與實踐

  • 作者：編者:巫雲//劉海燕//師文靜|責編:關雅莉
  • 出版社：電子工業
  • ISBN：9787121355837
  • 出版日期：2020/09/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：218
人民幣：RMB 36 元      售價：元
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內容大鋼
    本書分為體系篇、行動篇、思動篇和對接篇四個部分。體系篇介紹了職業素養教育的育人目標，概述了職業院校建設職業素養教育體系的方向、目標與途徑。其他3篇詳細解讀了12個專題的核心內容和授課重點，並對重點教學環節進行了示範。行動篇包括成長的翅膀、個性場合與魅力、時間管理、溝通的藝術、團隊合作等專題；思動篇包括創業精神、服務意識、如何銷售自己、問題伴我成長、企業生存記等專題；對接篇包括職業規劃、成功面試等專題。
    本書可作為職業院校教師職業素養通識教育用書，也可供德育教師、班主任等在學生管理工作中借鑒。本書對職業院校的職業素養教育體系建設具有重要的參考價值。
作者介紹
編者:巫雲//劉海燕//師文靜|責編:關雅莉
目錄
課程單元設計——體系篇
  第1章  職業素養體系概覽
    1.1  把職業素養教育前置於校園是職業院校育人的首選
      1.1.1  企業招聘廣告中80%的內容涉及對職業素養的訴求
      1.1.2  企業人才標準就是對職業素養的要求
      1.1.3  形成穩定的職業素養狀態需要在校園裡進行更長的時間培養與積累
    1.2  職業素養是企業人才選用育留的決定因素
      1.2.1  職業學校教師在企業學習中發現企業更期待有職業素養的人才
      1.2.2  讓職業素養教育滲透于校園教育
      1.2.3  10年實踐形成了一套校園職業素養課程體系
    1.3  讓學生具有職業素養的習慣狀態是素養教育的目的
      1.3.1  概念、能力、狀態是一個人職業素養培養的三大階段
      1.3.2  讓學生多想、多說、多做，讓校園講堂變為職業素養的訓練場
    1.4  職業素養引導式教學讓師生的交流更全息、更有指向性
      1.4.1  職業素養引導式課堂實現了師生滿意的互動畫面
      1.4.2  職業素養課堂形式的更多特點
    1.5  方便易行的素養示例課程教學形式更易於引導學生在實踐中成長
      1.5.1  教室布置示例
      1.5.2  課程開場時破冰分組活動示例
      1.5.3  小組成員職責設置活動示例
      1.5.4  自我介紹示例
      1.5.5  上台下台指導細節示例
      1.5.6  上台發言引導示例
      1.5.7  小組互評引導示例
      1.5.8  總結復盤引導示例
      1.5.9  清理桌面和環境維護示例
    1.6  授課教師自身在職業素養課程中的定位對課程有決定性作用
職業素養一階課程——行動篇
  第2章  成長的翅膀
    2.1  案例導讀
    2.2  專題定位與核心理念解讀
    2.3  專題目標解讀
    2.4  專題內容解讀
      2.4.1  第一單元  認識自己
      2.4.2  第二單元  成長自己
      2.4.3  第三單元  實踐自己
    2.5  專題核心理論解讀
    2.6  經典活動解讀
      2.6.1  「疊座位名簽」活動解讀
      2.6.2  「30秒自我介紹」活動解讀
    2.7  專題授課中的風險與建議
    2.8  思考題
    2.9  拓展學習資源推薦
  第3章  個性場合與魅力
    3.1  案例導讀
    3.2  專題定位與核心理念解讀
    3.3  專題目標解讀
    3.4  專題內容解讀
      3.4.1  第一單元  如何培養場合意識
      3.4.2  第二單元  如何塑造個人形象

      3.4.3  第三單元  如何在場合中展現個人魅力
    3.5  專題核心理論解讀
    3.6  經典活動解讀
      3.6.1  「百變星君」活動解讀
      3.6.2  「校園場景魅力打卡」活動解讀
    3.7  專題授課中的風險與建議
    3.8  思考題
    3.9  拓展學習資源推薦
  第4章  時間管理
    4.1  案例導讀
    4.2  專題定位與核心理念解讀
    4.3  專題目標解讀
    4.4  專題內容解讀
      4.4.1  第一單元  為什麼需要時間管理
      4.4.2  第二單元  時間的特點與時間管理的本質
      4.4.3  第三單元  時間都去哪兒了
      4.4.4  第四單元  如何進行時間管理
    4.5  專題核心理論解讀
    4.6  經典活動解讀
    4.7  思考題
    4.8  拓展學習資源推薦
  第5章  溝通的藝術
    5.1  案例導讀
    5.2  專題定位與核心理念解讀
    5.3  專題目標解讀
    5.4  專題內容解讀
      5.4.1  第一單元  認識溝通
      5.4.2  第二單元  影響有效溝通的因素
      5.4.3  第三單元  學習有效溝通的技巧
    5.5  專題核心理論解讀
    5.6  經典活動解讀
      5.6.1  「撕紙遊戲」活動解讀
      5.6.2  「老師說」活動解讀
    5.7  思考題
    5.8  拓展學習資源推薦
  第6章  團隊合作
    6.1  案例導讀
    6.2  專題定位與核心理念解讀
    6.3  專題目標解讀
    6.4  專題內容解讀
      6.4.1  第一單元  團隊的認知與理解
      6.4.2  第二單元  如何融入團隊
      6.4.3  第三單元  職場中的團隊特質與融入團隊能力的建議
    6.5  專題核心理論解讀
    6.6  經典活動解讀
      6.6.1  「團隊組建與呈現」活動解讀
      6.6.2  「建基站」活動解讀
      6.6.3  「團隊角色探尋」活動解讀
    6.7  專題授課中的風險與建議
    6.8  思考題

    6.9  拓展學習資源推薦
職業素養二階課程——思動篇
  第7章  創業精神
    7.1  案例導讀
    7.2  專題定位與核心理念解讀
    7.3  專題目標解讀
    7.4  專題內容解讀
      7.4.1  第一單元  創業者如何看待成功
      7.4.2  第二單元  商業活動中的創業精神
      7.4.3  第三單元  從校園開始為創業做準備
    7.5  專題核心理論解讀
    7.6  經典活動解讀
    7.7  思考題
    7.8  拓展學習資源推薦
  第8章  服務意識
    8.1  案例導讀
    8.2  專題定位與核心理念解讀
    8.3  專題目標解讀
    8.4  專題內容解讀
      8.4.1  第一單元  服務及服務意識的內容
      8.4.2  第二單元  服務意識的表現與未來職場的意義
      8.4.3  第三單元  建設服務和諧環境的責任與義務
    8.5  專題核心理論解讀
    8.6  經典活動解讀
      8.6.1  鍛煉識別需求能力的情景模擬演練活動解讀
      8.6.2  「桃花朵朵開」活動解讀
    8.7  專題的其他建議與提示
    8.8  思考題
    8.9  拓展學習資源推薦
  第9章  如何銷售自己
    9.1  案例導讀
    9.2  專題定位與核心理念解讀
    9.3  專題目標解讀
    9.4  專題內容解讀
      9.4.1  第一單元  如何認知銷售與銷售行為
      9.4.2  第二單元  怎樣的行為是被社會接納的銷售行為
      9.4.3  第三單元  如何將自己的「賣點」與環境對接
      9.4.4  第四單元  如何對接未來職場的銷售「賣點」
    9.5  專題核心理論解讀
    9.6  經典活動解讀
      9.6.1  「為自己的團隊做廣告」活動解讀
      9.6.2  「翹腳」場景演練活動解讀
      9.6.3  「如果可以重來」活動解讀
    9.7  專題的其他建議與提示
    9.8  思考題
    9.9  拓展學習資源推薦
  第10章  問題伴我成長
    10.1  案例導讀
    10.2  專題定位與核心理念解讀
    10.3  專題目標解讀

    10.4  專題內容解讀
      10.4.1  第一單元  問題的重新界定
      10.4.2  第二單元  重構學生看待問題的心智模式
      10.4.3  第三單元  解決問題的方法論
    10.5  專題核心理論解讀
    10.6  經典活動解讀
    10.7  思考題
    10.8  拓展學習資源推薦
  第11章  企業生存記
    11.1  案例導讀
    11.2  專題定位與核心理念解讀
    11.3  專題目標解讀
    11.4  專題內容解讀
      11.4.1  第一單元  模擬公司運營
      11.4.2  第二單元  我的體會
      11.4.3  第三單元  科學的工作方法
    11.5  專題核心理論解讀
    11.6  經典活動解讀
    11.7  思考題
    11.8  拓展學習資源推薦
職業素養三階課程——對接篇
  第12章  職業規劃
    12.1  案例導讀
    12.2  專題定位與核心理念解讀
    12.3  專題目標解讀
    12.4  專題內容解讀
      12.4.1  第一單元  成為怎樣的人
      12.4.2  第二單元  如何成為這樣的人
      12.4.3  第三單元  如何面對挑戰與變化
    12.5  專題核心理論解讀
    12.6  經典活動解讀
      12.6.1  「冥想未來」活動解讀
      12.6.2  「制訂目標」活動解讀
    12.7  思考題
    12.8  拓展學習資源推薦
  第13章  成功面試
    13.1  案例導讀
    13.2  專題定位與核心理念解讀
    13.3  專題目標解讀
    13.4  專題內容解讀
      13.4.1  第一單元  面試前
      13.4.2  第二單元  面試中
      13.4.3  第三單元  模擬面試和面試后
    13.5  專題核心理論解讀
    13.6  經典活動解讀
      13.6.1  「我心目中的完美班長」活動解讀
      13.6.2  「自我介紹」活動解讀
      13.6.3  「模擬面試」活動解讀
    13.7  專題授課中的建議
    13.8  思考題

    13.9  拓展學習資源推薦
附錄
  附錄A  東莞理工學校職業素養研究傳播中心簡介
  附錄B  職業素養教師教育教學感悟
  附錄C  10年後的素養校園是怎樣的
參考文獻

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