第一章 漢字、部首、詞和詞語知識的概念 1.1 What are Chinese characters?什麼是漢字？ 1.2 What are radicals?什麼是部首？ 1.3 What are words?什麼是詞？ 1.4 What is the scope ofword knowledge?怎麼界定詞語知識的範圍 第二章 綴字知識的習得與教學 2.1 Phonological awareness in character recognition and Pinyin learning 語音意識在漢字認讀與拼音學習中的作用 2.2 Orthographic awareness and character learning 綴字意識與漢字學習 第三章 漢語詞語習得的認知模式與心理語言學模式 3.1 Cognitive processing models for word acquisition 詞語習得的認知模式 3.2 Psycholinguistic models on lexical access 詞義提取的心理語言學模式 第四章 認知理論與漢語字詞學習 4.1 Dual coding theory雙編碼理論 4.2 Cognitive load theory認知負荷理論 4.3 Level—of-processing theory加工水平理論 4.4 Multisystem account theory多通道加工理論 4.5 Competition theory競爭理論 第五章 漢語字詞學習策略及其訓練 5.1 Chinese character and word learning strategies：concept and scope 漢語字詞學習策略：定義和範圍 5.2 Studies on Chinese character and word learning strategies 漢語二語字詞學習策略的研究 5.3 Identifying and training on character and word learning strategies 識別和訓練字詞學習策略 第六章 漢語二語字詞教學模式 6.1 Three—dimensional character and word instruction model for Chinese as a second language三維度漢語二語字詞教學模式 6.2 Beginning level character and word instruction model for promoting active learning促進主動學習的初級漢語字詞教學模式 Appendix A Modern Chinese Character Stroke Chart 附錄A 現代漢字筆畫表 附錄B 漢字書寫規則 附錄C 漢字間架結構 附錄D 按頻率排列的前100個部首
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