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自閉症的實證干預--關鍵反應訓練

  • 作者：(美)羅伯特·L.凱格爾//琳恩·科恩·凱格爾|責編:劉雅|譯者:趙雪蓮
  • 出版社：輕工
  • ISBN：9787518429431
  • 出版日期：2020/10/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：300
人民幣：RMB 68 元      售價：元
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內容大鋼
    本書介紹了一種針對自閉症譜系障礙的循證干預方法。研究發現，對於自閉症個體的某些領域進行干預，可以連帶其他領域一起獲得進步和提升，因而這些領域就被稱作關鍵領域。到目前為止這樣的領域已經發現了5個，包括：動機、對多重線索的反饋、自我管理、主動發起以及共情。本書介紹的「關鍵反應訓練」就是對這些關鍵領域進行訓練和干預，促進自閉症個體在語言、社交等多個方面獲得進步。
作者介紹
(美)羅伯特·L.凱格爾//琳恩·科恩·凱格爾|責編:劉雅|譯者:趙雪蓮
目錄
緒論
  什麼是關鍵反應訓練
第1部分  概述：關鍵反應訓練
  第1章  發展歷史和基本組成部分
    歷史：ASD兒童的應用行為分析
    動機在學習中的角色
    習得性無助、動機以及ASD兒童
    關鍵反應訓練的動機元素
    動機程序包的綜合使用
    核心理念：關鍵反應訓練的組成部分
    總結
    學習提問
  第2章  評估、設計干預計劃和反饋
    兒童被診斷為ASD后，家長所面臨的挑戰
    對ASD個體的測試：標準化測試的限制
    行為評估：獲得一個更完整的構圖
    基於優勢的評估的重要性
    評估引導干預目標的設定
    整合：評估、診斷和干預
    核心理念：在評估、診斷和早期干預中與家長合作
    總結
    學習提問
  第3章  生態文化理論和文化多元化
    生態文化理論的宗旨
    文化的考量和敏感性
    將文化信念和價值觀與干預結合
    匹配服務提供者與家庭的文化
    核心理念：應對文化和語言的多元化
    總結
    學習提問
第2部分  初始階段：早期干預
  第4章  對嬰兒和學步兒的干預
    早期診斷的指南
    對嬰兒和學步兒的干預
    核心理念：與嬰兒、學步兒及其家庭進行有效合作
    總結
    學習提問
  第5章  教學初語
    理解早期語言的發展
    ASD兒童的早期溝通和初語
    引出初語的干預方法：簡單歷史回顧
    使用關鍵反應訓練引出初語：具體的要素
    加入動機元素的研究支持
    為言語溝通創造充足的機會
    針對沒有反饋的孩子
    對嬰幼兒使用關鍵反應訓練
    核心理念：發展兒童的初語
    總結
    學習提問
  第6章  擴展ASD兒童建立友誼的機會

    背景：干預的潛在好處
    評估兒童的社交機會
    在聚會中擴展建立友誼機會的循證干預策略
    超越聚會：在不同情境中擴展友誼
    核心理念：擴展建立友誼的機會
    總結
    學習提問
第3部分  兒童期：在家和學校的干預選項
  第7章  關鍵反應訓練的家長教育
    家長教育的重要性
    PRT的執行效度
    家長教育的模型
    核心理念：幫助家長有效教學自己的ASD兒童
    總結
    學習提問
  第8章  融合教育
    將教育作為ASD兒童的第一要務
    ASD兒童的融合
    重議關於全納的爭論
    核心理念：為ASD兒童提供全納教育
    總結
    學習提問
  第9章  動機與學業
    背景：行為和學業之間的關係
    結合動機元素以改善學業投入度和行為
    家長的參與
    核心理念：通過動機策略改善學業和行為
    總結
    學習提問
第4部分  青春期和成年早期：邁向獨立
  第10章  功能性行為分析和自我管理
    行為干預的歷史
    自我管理作為一種行為干預的方法
    如何建立一個自我管理項目
    核心理念：應用積極行為干預並培養獨立性
    總結
    學習提問
  第11章  提升ASD青少年和成人的溝通技能
    視覺框架
    PRT的視頻示範
    共情的教學
    提問題和問題銀行
    自我管理
    核心理念：提升青少年的溝通技能
    總結
    學習提問
  第12章  改善ASD青少年和成人的社交
    社交困難的影響
    改善社交的干預方法
    利用狹隘興趣來改善社交的基礎研究

    為ASD青少年和成人群體創造基於興趣的社交機會
    訓練輔助人員執行社交項目
    結構化社交計劃：增加成人的社交機會
    核心理念：針對社交
    總結
    學習提問
第5部分  成人期：高等教育以及就業
  第13章  改善ASD成人的高等教育成果
    對ASD群體的高等教育提供支持
    常見的挑戰
    應對挑戰的方法
    核心理念：幫助ASD大學生取得成功
    總結
    學習提問
  第14章  給ASD個體提供就業支持
    就業面臨的障礙
    職業重建以及相關項目
    支持就業的行為干預
    將優勢結合到工作中
    有支持的就業
    核心理念：促進就業成功
    總結
    學習提問
參考文獻

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