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校園生態與環境探究(綠色學堂環境教育活動課程設計與教學)

  • 作者：編者:華夏|責編:茶文瓊//汪海清
  • 出版社：上海教育
  • ISBN：9787572000225
  • 出版日期：2020/06/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：118
人民幣：RMB 48 元      售價：元
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內容大鋼
    可持續發展教育培養的人才，應當能夠帶著願景、想象和創造力，迎接未來的挑戰，能夠勇敢嘗試新事物，探索未知的道路。這就對教師提出要求，一方面要具有紮實的專業能力。善於反思。能運用創新而多樣的教育方法，清晰地向學生傳授可持續發展教育領域的複雜知識；另一方面，可持續發展教育願景的提出，是以人類行為會影響整個地球為基礎，環境教育也正從傳統的本土化視角轉向不斷國際化的主題視角，教師的教育教學行為必須服務於「開放共同的機遇」，把環境教育的發展潛力作為學校整體在其社區可持續發展的質量標誌。本套叢書主要面向師範生、教育工作者、教育管理者，讓他們對環境教育的意義和內涵有所認識，並期待影響更多人，從而更好地推進與落實中國可持續發展教育。
    本書是其中一冊《校園生態與環境探究(綠色學堂環境教育活動課程設計與教學)》，全書分為走進身邊的生態、校園環境探究兩部分。
作者介紹
編者:華夏|責編:茶文瓊//汪海清
目錄
Vorwort
序1
序2
編者按
理論導讀
第一篇  走進身邊的生態
課程介紹
課程設計
單元主題活動案例
  主題一：校園裡的生態環境
  主題二：校園裡的生態植物
  主題三：校園裡的水生態
  主題四：校園裡的生態作物
  主題五：校園裡的生態美景
第二篇  校園環境探究
課程介紹
課程設計
單元主題活動案例
  主題一：校園的空氣與我們
  主題二：校園的飲水與我們
  主題三：校園的食物與我們
  主題四：校園的聲音與我們
  主題五：校園的光與我們
參考文獻
致謝
附錄1  主編與專家簡介
附錄2  參編基地學校簡介

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